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12.如圖為植物體細(xì)胞雜交流程圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)制備原生質(zhì)體時(shí),常用的酶是纖維素酶和果膠酶.
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇.
(3)雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁,此過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)的高爾基體(填細(xì)胞器)有密切關(guān)系.在對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),通常還需要加入的兩種植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.通過(guò)該技術(shù)得到的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為雙親的部分性狀,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)通常情況下.馬鈴薯和番茄雜交是不成功的,原因是存在生殖隔離,該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中遠(yuǎn)源雜交不親和的問(wèn)題.
(5)通過(guò)細(xì)胞工程獲得的雜種植株是否可育?為什么?是,因?yàn)殡s種植株含有同源染色體,可減數(shù)分裂形成正常配子.
(6)若馬鈴薯是四倍體,番茄是二倍體,則雜種植株是六倍體.

分析 植物體細(xì)胞雜交過(guò)程:

解答 解:(1)根據(jù)酶的專一性,去除細(xì)胞壁常用纖維素酶和果膠酶.
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG).
(3)在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān);在對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),通常還需要加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素;由于基因的選擇性表達(dá),通過(guò)該技術(shù)得到的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為雙親的部分性狀.
(4)通常情況下,由于馬鈴薯和番茄之間存在生殖隔離,因此兩者雜交是不成功的;植物體細(xì)胞雜交技術(shù)解決了育種過(guò)程中遠(yuǎn)源雜交不親和的問(wèn)題.
(5)通過(guò)細(xì)胞工程獲得的雜種植株細(xì)胞中含有同源染色體,能產(chǎn)生正常配子,因此可育.
(6)若馬鈴薯是四倍體,番茄是二倍體,則雜種植株是六倍體.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)聚乙二醇
(3)高爾基體    生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素    雙親的部分性狀     基因的選擇性表達(dá)
(4)存在生殖隔離    遠(yuǎn)源雜交不親和
(5)雜種細(xì)胞含有同源染色體,能產(chǎn)生正常配子
(6)六

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程,掌握植物體細(xì)胞雜交的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在某些珊瑚蟲(chóng)的內(nèi)胚層細(xì)胞內(nèi)有蟲(chóng)黃藻,蟲(chóng)黃藻會(huì)為宿主提供有機(jī)物,而珊瑚蟲(chóng)為蟲(chóng)黃藻提供保護(hù)、居所和光合作用所需的二氧化碳,并通過(guò)對(duì)養(yǎng)分、光線等因素的控制,影響蟲(chóng)黃藻的數(shù)量.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.蟲(chóng)黃藻和珊瑚蟲(chóng)的種間關(guān)系是寄生
B.光照和養(yǎng)分會(huì)影響蟲(chóng)黃藻的種群密度
C.蟲(chóng)黃藻、珊瑚蟲(chóng)分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D.珊瑚蟲(chóng)與蟲(chóng)黃藻在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,體現(xiàn)了共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究,巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖 LPS 刺激后,升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3(VEGFR-3 )和信號(hào)分子VEGF-C 的表達(dá).VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng),降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生.

請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原.
(2)過(guò)度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起過(guò)度炎癥反應(yīng)、敗血癥,在VEGF-C的刺激下,通過(guò)活化PI3K-Akt1通路,促進(jìn)TLR4內(nèi)吞,從而抑制 NF-kB 活性,降低敗血癥的發(fā)生.
(3)該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過(guò)程屬于非特異性免疫.吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡(程序性死亡).
(4)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類:第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成;第二類是有少數(shù)抗原物質(zhì),單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成.為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理(如下表).
處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
據(jù)表分析,實(shí)驗(yàn)組是甲組小鼠,如果甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體,則該抗原屬于第二類.
(5)一般情況下,接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測(cè)相應(yīng)抗體的產(chǎn)生量,如圖2所示,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞,但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶(B)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.2016年,首位“三合一”胚胎人工受精技術(shù)誕生的嬰兒將在英國(guó)出世,嬰兒含有“一父兩母”三人遺傳物質(zhì),可有效防止某些遺傳病,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,促進(jìn)卵泡發(fā)育成熟.
(2)重組細(xì)胞體外培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是此時(shí)卵母細(xì)胞才具備受精能力,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)從受精卵到三親嬰兒的出生還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
(4)三親嬰兒的培育技術(shù)能(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代.三親嬰兒的染色體中有$\frac{1}{2}$來(lái)自母親提供的細(xì)胞核.
(5)這種試管嬰兒技術(shù)胚胎植人前需要對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)(或基因)診斷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)回答下面有關(guān)生物技術(shù)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中,除了提供水分、瓊脂和必要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(礦質(zhì)元素)和植物激素.同時(shí),培養(yǎng)過(guò)程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是無(wú)菌環(huán)境.
(2)應(yīng)用基因工程、克隆等技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程中,首先需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,做法是將人的血清蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因啟動(dòng)子的等調(diào)控組件重組在一起,再將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入到奶牛的受精卵細(xì)胞中.
(3)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、魚(yú)塘和桑園也納入某一已經(jīng)構(gòu)建好的生態(tài)園,并把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理.
(4)下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述,正確的是A
A.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷(xiāo)毀重組生物
B.人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心,從某些實(shí)例來(lái)看是多余的
C.轉(zhuǎn)基因生物帶來(lái)的安全性問(wèn)題主要包括基因安全、環(huán)境安全、生物安全
D.由于生殖隔離,轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物肯定不會(huì)將目的基因傳給雜草.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周?chē)h(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì).為研究環(huán)境激素H對(duì)小鼠產(chǎn)生精子數(shù)的影響,用玉米油和環(huán)境激素H分別處理對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組雄性小鼠(每千克體重注射12.5mL,每天1次,連續(xù)21天,n=20).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)每只小鼠產(chǎn)生的精子計(jì)數(shù).實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表.
對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組
12
注射物玉米油H(濃度100mg/L)H(濃度200mg/L)
精子數(shù)均值(×107個(gè))7.135.094.35
請(qǐng)分析并回答:
(1)表中數(shù)據(jù)顯示,環(huán)境激素H濃度增高,小鼠生成精子數(shù)減少.
(2)小鼠腦中的下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,作用于垂體釋放的促性腺激素能刺激睪丸分泌雄激素,并生成精子
(3)正常雄鼠體內(nèi)性激素濃度偏高會(huì)抑制腦中相關(guān)激素的釋放,該調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)有的環(huán)境激素可造成精子染色體缺失,這是精子DNA分子發(fā)生斷裂導(dǎo)致DNA片段缺失所致.
(5)環(huán)境激素可沿著食物鏈傳遞進(jìn)入人體,被靶細(xì)胞的受體接受后干擾精子生成,從而使人的生育能力降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.許多同學(xué)設(shè)計(jì)制作小生態(tài)缸,評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)制作水平的主要標(biāo)準(zhǔn)是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間的長(zhǎng)短B.生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C.生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物積累的速度D.生態(tài)系統(tǒng)的成分是否全面

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.植物缺Mg2+會(huì)影響光合作用
B.人體缺Fe2+會(huì)影響血紅蛋白合成
C.為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
D.人體血液中Ca2+濃度太低會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.構(gòu)成葉綠體外膜的重要成分是(  )
A.脂肪B.固醇C.無(wú)機(jī)鎂離子D.磷脂

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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