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4.若除酶外所有試劑均已預保溫,則在測定酶活力的試驗中,下列操作順序合理的是(  )
A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量
B.加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量
C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量
D.加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量

分析 (1)酶活力的含義:酶的活性是指酶催化一定化學反應的能力.
(2)酶活力測定的一般原理和方法:酶的活力通常以單位時間內底物的消耗量或者在單位時間內產物的生成量來表示.例如,通過測定單位時問內麥芽糖的生成量來檢測淀粉酶的活力.由于麥芽糖與3,5一二硝基水楊酸試劑反應,能生成黃褐色產物,利用分光光度法進行比色,可以測出麥芽糖的生成量.另外,還可以通過測定單位時間內淀粉的消耗量來檢測淀粉酶的活力.

解答 解:測定酶活性實驗操作中,體積最大的物質一般最先加入;對反應條件最敏感的試劑一般最后加入.故先加入緩沖液,再加入底物,最后加入酶,然后立即混勻保溫,并開始計時,故C選項正確.
故選:C.

點評 本題主要考查酶活力測定的方法步驟,難度較低,考生識記即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后,與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合,獲得的胞質雜種細胞具有M、N兩種抗性.該實驗證明了(  )
A.該胞質雜種細胞具有全能性B.該胞質雜種細胞具有無限增殖能力
C.抗M基因位于細胞質中D.抗N基因位于細胞核中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖。

(1)若某人長期營養不良,圖中哪一部分的液體會增多[ ]

(2)物質進出細胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是 ;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過 層膜才能被組織細胞利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段。正常情況下,圖中 中的CO2濃度最高。

(3)在對肝炎病人化驗時,需制取相當于圖中[ ] 液體,會發現轉氨酶的含量偏高,這是因為肝炎病人肝細胞膜的通透性_________。肺氣腫病人由于呼吸不暢,會使內環境中的pH變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在微生物的實驗室培養過程中,獲得純凈培養物的關鍵是(  )
A.將用于微生物培養的器皿、接種用具和培養基等進行滅菌
B.接種純種細菌
C.適宜條件下培養
D.防止外來雜菌的入侵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖中曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式,下列表述正確的是(  )
A.甘油不能通過方式a運輸
B.方式a與載體蛋白無關
C.方式b的轉運速率一定與能量有關
D.氧氣濃度對方式a和b的轉運速率均有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是從土壤中篩選產脲酶細菌的過程,圖乙是脲酶基因轉錄的mRNA部分序列.

(1)圖中選擇培養基應以尿素為唯一,鑒別培養基還需添加酚紅作指示劑,產脲酶細菌在該培養基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成紅色;
(2)在5個細菌培養基平板上,均接種稀釋倍數為105的土壤樣品溶液0.1mL,培養一段時間后,平板上長出的細菌菌落數分別為13、156、462、178和191.該過程采取的接種方法是稀釋涂布平板法,每克土壤樣品中的細菌數量為1.75×108個,與血細胞計數板計數法相比,此計數方法測得的細菌數較少;
(3)現有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個核苷酸,使圖乙序列中出現終止密碼,終止密碼有UAG、UGA和UAA,突變基因轉錄的mRNA中,終止密碼為UGA,突變基因表達的蛋白含115個氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生物膜透性的敘述,正確的是(  )
A.核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜
B.細胞質中合成的光合作用相關蛋白須通過內質網輸入葉綠體
C.子葉細胞中包被脂肪顆粒的膜對葡萄糖具有選擇透性
D.細胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴散進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素,為研究激素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實驗.請回答下列問題:

(1)為開展海帶的組織培養,取海帶的葉狀體基部切塊作為外植體,轉到含激素細胞分裂素和生長素的培養基上,經脫分化形成愈傷組織,再生成苗.
(2)如圖1為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系.海帶增長率與IAA含量呈正相關(填“正相關”、“負相關”或“不相關”),海帶在后期生長緩慢,原因是IAA降低,ABA增高.
(3)已知海帶成熟區段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區段中的運輸方式不是(填“是”、“不是”)極性運輸.某研究組參照11月和5月海帶樣品的數據,配置了兩份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射條件下,混合液對單細胞綠藻生長的影響,結果如圖2,分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是IAA促進生長,ABA有提高抗紫外線的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.胰島細胞的內分泌活動的協調有利于維持血糖平衡.
(1)支配胰島細胞的神經興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素與特異性受體結合從而促進胰島A細胞的分泌.
(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度.為使實驗結果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度稍低(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(3)胰島B細胞含有與某病毒相似的抗原,若人體感染該病毒,自身免疫系統在消滅病毒時可破壞胰島B細胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過注射(填:“口服”或“注射”)胰島素治療.

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