A、細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞或癌細胞 |
B、被激活的B細胞增殖并分化為漿細胞和記憶細胞 |
C、對抗原再次免疫時血清抗體的產生有更長的延遲期 |
D、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的種群增長曲線為S型增長曲線 |
B、圖中d點表示環境的最大容納量 |
C、圖中表示種群增長速度最快的是a點 |
D、第8年后,種群數量趨于穩定主要是因為食物減少,天敵增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同 |
B、乙圖所示n點后影響礦質元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度 |
C、圖丙中m點所對應濃度對芽的生長既不促進也不抑制 |
D、圖丁k點對應的溫度表示酶的最適宜溫度,動物體內的酶最適宜溫度差別最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可獨立生活和繁殖 |
B、DNA和RNA同時存在 |
C、能在寄主細胞內合成多種蛋白質 |
D、含有簡單的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞仍是活細胞 |
B、DNA只存在于細胞核中,RNA存在于細胞質和細胞核中 |
C、加入8%的鹽酸的目的增大細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞 |
D、對DNA和RNA染色,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶提供了反應過程所必需的活化能 |
B、酶絕大多數是蛋白質,但極少數酶是DNA |
C、酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失 |
D、酶在催化底物反應時,可以與底物結合,也可以不與底物結合,這取決于底物種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第二次注射同一種抗原后,記憶細胞大量形成T 細胞 |
B、與第二次相比,第一次注射抗原產生的抗體效率低,保持時間較短 |
C、圖中說明預防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時間 |
D、圖中說明抗原接種量越大,產生的抗體越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜草密度 (株/m2) | 物質豐富度(種) | 雜草相對優勢度 | |||||
苦草 | 水莎草 | 鴨舌草 | 水蓼 | 水芹菜 | |||
常規區 | 30 | 9.0 | 0.247 | 0.189 | 0.100 | 0.102 | 0.094 |
稻蟹區 | 1.8 | 3.3 | 0 | 0.259 | 0.271 | 0.089 | 0 |
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