A、甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同 |
B、乙圖所示n點后影響礦質元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度 |
C、圖丙中m點所對應濃度對芽的生長既不促進也不抑制 |
D、圖丁k點對應的溫度表示酶的最適宜溫度,動物體內的酶最適宜溫度差別最大 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化僅發生在胚胎時期 |
B、高度分化的細胞都能恢復到分化前的狀態 |
C、細胞分化是生物個體發育的基礎 |
D、細胞分化導致遺傳物質改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制該菌抗藥性、固氮和抗生素生成的基因位于擬核大型的環狀DNA分子上 |
B、該菌是好氧菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供 |
C、該菌感染機體后,必須有細胞免疫的參與才能將其消滅 |
D、該菌感染機體后能快速復制增殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無光合作用,有細胞呼吸 |
B、光合作用與細胞呼吸強度相等 |
C、無細胞呼吸,有光合作用 |
D、光合作用與細胞呼吸都不進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催化作用 |
B、控制物質進出細胞 |
C、細胞通迅 |
D、細胞的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體無子西瓜的發育與生長素有關,根尖分生區細胞數目的增多主要是由細胞分裂素調節的 |
B、頂芽產生的生長素在側芽部位積累抑制了側芽生長素的合成,導致產生頂端優勢 |
C、植物在太空中其生長素仍能極性運輸,但失去了根的向地性和兩重性 |
D、農業生產上,常在花蕾期用一定濃度的生長素處理花生的雌蕊柱頭獲得無子果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞或癌細胞 |
B、被激活的B細胞增殖并分化為漿細胞和記憶細胞 |
C、對抗原再次免疫時血清抗體的產生有更長的延遲期 |
D、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②處發生三羧酸循環 |
B、③處發生H+與O2的結合反應 |
C、②處產生二碳化合物 |
D、①處產生ATP |
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