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如圖是某種動(dòng)物遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中的種群增長(zhǎng)曲線為S型增長(zhǎng)曲線
B、圖中d點(diǎn)表示環(huán)境的最大容納量
C、圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的是a點(diǎn)
D、第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定主要是因?yàn)槭澄餃p少,天敵增加
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線;其中d點(diǎn)表示環(huán)境的最大容納量,b點(diǎn)表示
K
2
處.
2、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線.
解答: 解:A、根據(jù)圖中信息,種群數(shù)量先增加后基本不變,增長(zhǎng)曲線為S型增長(zhǎng)曲線,A正確;
B、圖中d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大,表示環(huán)境的最大容納量,即K值,B正確;
C、圖中種群增長(zhǎng)速度最快的是b點(diǎn),即
K
2
處,C錯(cuò)誤;
D、第8年后由于食物減少,天敵增加等因素,使得種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查S型曲線,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,關(guān)鍵是理解K值時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大,
K
2
時(shí)種群增長(zhǎng)率最大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,當(dāng)細(xì)胞在非變性條件下被裂解時(shí),完整細(xì)胞內(nèi)存在的許多蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)間的相互作用被保留了下來(lái).如果用蛋白質(zhì)X的抗體免疫沉淀X,那么與X在體內(nèi)結(jié)合的蛋白質(zhì)Y也能沉淀下來(lái).以下推斷錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)中可以通過加熱使細(xì)胞裂解
B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z測(cè)蛋白質(zhì)X、Y是否結(jié)合
C、實(shí)驗(yàn)中采用的抗體最好使用單克隆抗體
D、該實(shí)驗(yàn)依據(jù)抗原抗體結(jié)合的特異性原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)合成時(shí),不需要氮元素的是(  )
A、蛋白質(zhì)B、DNA
C、纖維素D、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家把天竺葵和香茅草進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味,達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人無(wú)害的效果.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、驅(qū)蚊草的培育過程需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
C、驅(qū)蚊草的培育過程要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁
D、由雜種細(xì)胞形成雜種植株過程中,包含了減數(shù)分裂和細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)代生物技術(shù)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(  )
A、制備單克隆抗體
B、制備人鼠細(xì)胞雜交細(xì)胞
C、無(wú)心插柳柳成蔭
D、利用桂花的芽尖大量繁殖桂花苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是(  )
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:水解→沖洗→染色→制片→觀察
B、葉綠體中色素提取和分離:將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達(dá)到分離出四種色素的目的
C、探究酵母菌種群數(shù)量變化:培養(yǎng)期內(nèi)定時(shí)取樣,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),計(jì)算出平均密度,即可繪制出酵母菌種群增長(zhǎng)曲線
D、探究α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度:用高濃度組的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期
B、高度分化的細(xì)胞都能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C、細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

3月24日是世界結(jié)核病防治日.下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是(  )
A、控制該菌抗藥性、固氮和抗生素生成的基因位于擬核大型的環(huán)狀DNA分子上
B、該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C、該菌感染機(jī)體后,必須有細(xì)胞免疫的參與才能將其消滅
D、該菌感染機(jī)體后能快速?gòu)?fù)制增殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞或癌細(xì)胞
B、被激活的B細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、對(duì)抗原再次免疫時(shí)血清抗體的產(chǎn)生有更長(zhǎng)的延遲期
D、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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