A. | 目的基因的獲取 | B. | 基因表達載體的構建 | ||
C. | 目的基因的檢測和鑒定 | D. | 將目的基因導入受體細胞 |
分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與鑒定.其中人工合成目的基因、基因表達載體的構建、目的基因的檢測都進行堿基互補配對原則.
解答 解:A、目的基因的獲取方法之一是PCR技術擴增目的基因,該方法需要進行堿基互補配對,A正確;
B、目的基因與運載體結合時,進行堿基互補配對,B正確;
C、檢測和鑒定目的基因時需要用到基因探針,進行堿基互補配對,C正確;
D、將目的基因導入受體細胞時,不進行堿基互補配對,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生掌握基因工程的操作步驟,能準確判斷哪些步驟進行堿基互補配對原則,相關知識點只需考生熟記即可,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于真核生物的是②④⑤⑦ | |
B. | 屬于原核生物的是①③⑨⑩ | |
C. | 沒有細胞結構的生物是⑥⑧⑩ | |
D. | 藍藻細胞內具有葉綠體,所以能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46,44+XX | B. | 46,44+XY | C. | 24,22+XY | D. | 23,22+X或Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組引起性狀分離 | B. | 環境引起性狀變異 | ||
C. | 隱性基因突變成為顯性基因 | D. | 染色體結構和數目發生了變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
鑒別纖維素分解菌的培養基配方 | |
CMC-Na | 5~10g |
酵母膏 | 1g |
KH2PO4 | 0.25g |
瓊脂 | 15g |
土豆汁 | 100mL |
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
A. | 該培養基為固體培養基 | B. | CMC-Na提供氮源 | ||
C. | 酵母膏和土豆汁中含有生長因子 | D. | 蒸餾水使用前無需滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線可表示血糖含量變化,P點時胰島素含量較Q點增加 | |
B. | 曲線可表示人體體溫變化,P點時毛細血管中血流量較Q點增加 | |
C. | 曲線可表示血漿滲透壓變化,P點時抗利尿激素含量較Q點減少 | |
D. | 曲線可表示體內甲狀腺激素含量變化,P點時骨骼肌產熱量小于Q點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌種群數量變化規律用抽樣調查法 | |
B. | 調查土壤小動物豐富度用取樣器取樣法 | |
C. | 調查某種草本植物種群密度用樣方法 | |
D. | 調查蚯蚓種群密度用標志重捕法 |
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