A. | 曲線可表示血糖含量變化,P點時胰島素含量較Q點增加 | |
B. | 曲線可表示人體體溫變化,P點時毛細血管中血流量較Q點增加 | |
C. | 曲線可表示血漿滲透壓變化,P點時抗利尿激素含量較Q點減少 | |
D. | 曲線可表示體內甲狀腺激素含量變化,P點時骨骼肌產熱量小于Q點 |
分析 1、血糖平衡的調節.
2、水鹽平衡調節
3、體溫恒定調節:
解答 解:A、當曲線表示血糖含量變化,飯后血糖含量升高,P點時血糖含量較Q點高,因此P點時胰島素含量較Q點增加,A正確;
B、人體體溫在寒冷環境中通過調節變化不大,P點時毛細血管中血流量較Q點減少,B錯誤;
C、當曲線表示血漿滲透壓變化,P點時血漿滲透壓較Q點高,因此P點時抗利尿激素含量較Q點增多,C錯誤;
D、進入寒冷環境中甲狀腺激素含量將增加,P點時骨骼肌產熱量多于Q點,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以曲線圖為載體,考查體溫調節、內環境水鹽平衡和血糖調節等相關內容,比較綜合,提升了學生獲取圖示信息、審題能力以及分析問題的能量,注重學生的重點知識的過關.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
特征 | 細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ |
細胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
成形的細胞核 | 無 | 有 |
光合作用 | 有 | 無 |
細胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 細胞Ⅰ是原核細胞,可能是藍細菌 | |
B. | 細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞 | |
C. | 兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分 | |
D. | 細胞Ⅰ沒有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的獲取 | B. | 基因表達載體的構建 | ||
C. | 目的基因的檢測和鑒定 | D. | 將目的基因導入受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
激素類型 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
合成部位 | 幼芽、幼根等幼嫩組織 | 由內根尖 | 衰老的綠色組織中都能合成 | 植物體得各個部位都能產生 |
生理功能 | 促進細胞的伸長;解除種子休眠 | 促進細胞分裂;防止植物衰老 | 抑制植物細胞的分裂和種子的萌發;促進葉和果實的衰老、脫落 | 促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測樣液中的蛋白質時,先加CuSO4溶液,振蕩后再加NaOH溶液 | |
B. | 在“質壁分離及復原”的實驗中,洋蔥鱗片葉細胞一直保持活性 | |
C. | 用健那綠染液給人的口腔上皮細胞染色,若線粒體被染上色則說明該細胞已死亡 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
攝入食物中 | 糞便中 | 用于生長發育和繁殖 | 呼吸作用散失 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成經歷了漫長的進化歷程 | |
B. | 消費者的出現不影響生產者的進化 | |
C. | 生物多樣性的形成是共同進化的結果 | |
D. | 生物的進化與無機環境的變化是相互影響的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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