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11.關于下列生物敘述正確的是( 。
①大腸桿菌 ②發菜 ③藍藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病毒  ⑨細菌  ⑩噬菌體.
A.屬于真核生物的是②④⑤⑦
B.屬于原核生物的是①③⑨⑩
C.沒有細胞結構的生物是⑥⑧⑩
D.藍藻細胞內具有葉綠體,所以能進行光合作用

分析 1、常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
2、常考的原核生物:藍藻(如顫藻、發菜、念珠藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
3、病毒既不是真核也不是原核生物.

解答 解:A、屬于真核生物的是④⑤⑦,②發菜是藍藻的一種,屬于原核生物,A錯誤;
B、⑩噬菌體是一種病毒,既不屬于真核生物,也不屬于原核生物,屬于原核生物的是①②③⑨,B錯誤;
C、沒有細胞結構的生物是⑥HIV、⑧AARS和⑩噬菌體,C正確;
D、藍藻細胞屬于原核細胞,其中不含葉綠體,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞種類,對于此類試題,考查需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念悇e,特別是原核生物,包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對于細菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于單克隆抗體的說法,正確的是( 。
①免疫過的淋巴B細胞與骨髓瘤細胞融合后雜交細胞產生的抗體
②單克隆抗體制備過程中經過兩次篩選
③由于淋巴B細胞能產生抗體,骨髓瘤細胞不能產生抗體,所以它們融合后產生的抗體叫單克隆抗體,不叫多克隆抗體
④單一的抗原進入動物體內后,從動物體內提取的抗體
⑤化學性質單一,特異性強,可用于防病、治病.
A.②⑤B.②④C.③⑤D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.酶的基本組成單位是( 。
A.蛋白質B.氨基酸
C.核糖核酸D.氨基酸或核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲表示某生態系統中的食物網,圖乙表示某生態系統中碳循環,其中“→”表示碳的流動方向,圖丙表示種群的年增長倍數λ隨時間變化的曲線圖(λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數).請據圖分析回答:

(1)生態系統的主要成分是生產者.
(2)圖甲食物網中,鷹所處的營養級為第三、四營養級;鷹和鼬的種間關系是捕食與競爭.在該食物網中,鼬能夠依據鼠留下的氣味去獵捕,鼠同樣可以依據鼬的氣味或行為特征去躲避獵捕,說明信息傳遞能夠調節生物種間關系,維持生態系統的穩定.
(3)據圖乙可知,A、B(用字母表示)是實現碳在生物群落和無機環境之間循環的關鍵.
(4)在物質循環過程中同時伴隨著能量流動.若圖乙中生產者所固定的太陽能總量為m千焦,則最高營養級獲得的能量最多為$\frac{m}{125}$千焦.
(5)圖二中該種群數量在b-c段的增長曲線呈J型,e點種群數量比d點少 (多/少).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細胞的一部分,下列有關該細胞敘述中,錯誤的是(  )
A.結構1、3、5中都含有RNA
B.3在行使其功能時一定有水生成
C.不含磷脂分子的細胞器是2和3
D.健那綠染色后,光學顯微鏡下可觀察到1的雙層膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.觀察如圖所示的模式圖,相關說法不正確的是(  )
A.圖中3為核仁,在細胞中數目不確定
B.圖中2為核孔,通過該結構不僅可實現細胞內外的物質交換,還可實現信息交流
C.圖中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內物質與細胞質分開
D.圖中1為染色質,與染色體是同種物質在不同時期的兩種存在狀態

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.許多植物含有天然香料,如薄荷葉中含有薄荷油.現用薄荷葉提取薄荷油.
回答問題:
(1)提取薄荷油時應選用鮮薄荷葉作原料,其原因是薄荷油是揮發性很強的物質,所以只有鮮薄荷葉才含薄荷油.
(2)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時,在油水混合物中加入氯化鈉的作用是增加水層密度,有利于油層和水層分離,常用于分離油層和水層的器皿是分液漏斗.除去固體硫酸鈉的常用方法是_過濾.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表表格所示是兩種細胞所具有的特征.從表格中給出的特征分析,下列說法不正確的是(  )
特征細胞Ⅰ細胞Ⅱ
細胞壁
核糖體
成形的細胞核
光合作用
細胞呼吸
A.細胞Ⅰ是原核細胞,可能是藍細菌
B.細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞
C.兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分
D.細胞Ⅰ沒有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在基因工程操作的基本步驟中,不進行堿基互補配對的步驟是(  )
A.目的基因的獲取B.基因表達載體的構建
C.目的基因的檢測和鑒定D.將目的基因導入受體細胞

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同步練習冊答案
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