分析 1、平板劃線法是接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的造作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基表面,在數次劃線之后培養,可以分離到由一個細胞繁殖而來的子細胞群體-菌落;稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列梯度稀釋,然后將不同梯度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基上,進行培養獲得由單細胞繁殖而來的菌落.
2、對微生物進行分離、計數常用的接種方法是稀釋涂布平板法,估算每毫升樣品中的細菌數時,往往選取30~300的平板,取至少三個平板的平均值,每毫升樣品中的細菌數=(平板的平均菌落數÷涂布的體積)×稀釋的倍數;由于當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落,因此估算的菌落數少于實際菌落數.
3、微生物培養過程中要嚴格遵循無菌操作.
解答 解:(1)測量大腸桿菌數量常用的接種方法是稀釋涂布平板法,即圖中的A.
(2)分析選項可知,D選項中四個平板的每個平板的菌落數在30~300之間,且非常接近,因此D選項的結果最可靠.
(3)每毫升樣品中的細菌數是=(平板的平均菌落數÷涂布的體積)×稀釋的倍數=(43.4÷0.1)×105=34.34×107個.
(4)由于當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落,因此實際菌落數多于估算的菌落數.
(5)某同學在測定大腸桿菌的密度時發現,在培養基上還有其他雜菌的菌落,不能確定大腸桿菌品系被污染,也可能是培養基被污染或接種過程沒有嚴格按照無菌技術進行操作或培養過程污染.
故答案為:
(1)A 稀釋涂布平板法
(2)D
(3)43.4×107
(4)多 當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察的是一個菌落
(5)不能 因為不能排除雜菌來自培養基或來自培養過程
點評 本題的知識點是微生物培養過程,分離微生物和統計活菌數常用的常用方法,主要考查學生設計和完善實驗步驟,分析實驗結果獲取結論的能力和提出問題進行進一步探究的能力,利用所學的微生物知識解決生活問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的增殖依賴的酶存在于自身的蛋白外殼中 | |
B. | 患者的細胞免疫,體液免疫功能都受影響 | |
C. | HIV主要攻擊T細胞,使人體無法產生抗體 | |
D. | 人感染HIV后的癥狀與體內該病毒濃度和T細胞數量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生理性死亡 | B. | 病理性死亡 | C. | 正常性死亡 | D. | 程序性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組 | 操作 | 豌豆側芽生長長度(單位:mm) | |||
第1天 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | ||
1 | 保留頂芽 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2 | 切除頂芽 | 0 | 10 | 20 | 40 |
3 | 保留頂芽,側芽涂抹細胞分裂素 | 0 | 10 | 40 | 60 |
4 | 去頂芽,側芽涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 100 |
A. | 比較1、2可知,頂芽對側芽生長具有抑制作用 | |
B. | 比較l、3可知,細胞分裂素能解除頂芽的抑制作用 | |
C. | 比較2、4可知,赤霉素能明顯促進側芽生長 | |
D. | 比較3、4可知,赤霉素的作用效果大于細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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