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3.研究植物激素對(duì)豌豆側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.以下分析不合理的是(  )
操作豌豆側(cè)芽生長(zhǎng)長(zhǎng)度(單位:mm)
第1天第3天第5天第7天
1保留頂芽0000
2切除頂芽0102040
3保留頂芽,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素0104060
4去頂芽,側(cè)芽涂抹赤霉素03065100
A.比較1、2可知,頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用
B.比較l、3可知,細(xì)胞分裂素能解除頂芽的抑制作用
C.比較2、4可知,赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D.比較3、4可知,赤霉素的作用效果大于細(xì)胞分裂素

分析 分析表格數(shù)據(jù),比較1、2可知,頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用;比較l、3可知,細(xì)胞分裂素能解除頂芽的抑制作用;比較2、4可知,赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng).

解答 解:A、分析表格數(shù)據(jù),比較1、2可知,頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用,A正確;
B、分析表格數(shù)據(jù),比較l、3可知,細(xì)胞分裂素能解除頂芽的抑制作用,B正確;
C、分析表格數(shù)據(jù),比較2、4可知,赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng),C正確;
D、表格的3中頂芽能合成生長(zhǎng)素,向側(cè)芽運(yùn)輸,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素,而4中側(cè)芽涂抹赤霉素,它們的變量不唯一,故無(wú)法比較赤霉素和細(xì)胞分裂素的作用效果,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)效應(yīng)表現(xiàn)出兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.人們對(duì)生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一,但生物工程確實(shí)已在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)轉(zhuǎn)入人生長(zhǎng)激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是基因重組
(2)為檢測(cè)產(chǎn)下的轉(zhuǎn)基因牛中生長(zhǎng)激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,首先要從轉(zhuǎn)基因牛中提取mRNA,用標(biāo)記的目的基因作為探針,根據(jù)是否顯示出雜交帶來(lái)判斷.
(3)上圖中目的基因的獲取可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法人工合成,逆轉(zhuǎn)錄作用的模板是mRNA(信使RNA),產(chǎn)物是cDNA(或DNA);若要獲取大量的目的基因,常采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù).
(4)若要把上圖過(guò)程⑤獲得的抗蟲(chóng)棉進(jìn)行脫毒處理,應(yīng)選用抗蟲(chóng)棉的根尖或莖尖(分生組織)處的組織進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示,數(shù)字為結(jié)構(gòu),a與b表示電位計(jì).回答有關(guān)脊髓與反射弧的問(wèn)題:
(1)圖中反射弧由1、6、4、7、2(填編號(hào))組成,其中6為傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達(dá)6上某一點(diǎn)時(shí),該點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.當(dāng)興奮到達(dá)5處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)小王不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作,抬手之后對(duì)媽媽說(shuō):“我手指被針刺了,有點(diǎn)疼.”該過(guò)程一定有大腦皮層的感覺(jué)中樞以及言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié).
(3)將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動(dòng).暴露蛙左后肢腿反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計(jì)a和b.首先刺激傳入神經(jīng),電位計(jì)a、b都有電位波動(dòng)和左后肢屈腿;再刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng),觀察到電位計(jì)b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿,電位計(jì)a沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)出現(xiàn)電位波動(dòng),從而說(shuō)明興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞.興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.步驟如下:
A.制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液.
B.如圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.

(1)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定選用圖[A]稀釋涂布平板法接種樣品.
C.適宜溫度下培養(yǎng).
結(jié)果分析:
(2)測(cè)定的大腸桿菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,正確可信的是D
A.一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是53
B.兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是12和78,取平均值45
C.三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是5、85和60,取平均值50
D.四個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是44、31、64和55,取平均值48.5
(3)一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1mL)43.4×107
(4)用這種方法測(cè)定密度,實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量多,因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察的是一個(gè)菌落.
(5)某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了?不能,為什么?因?yàn)椴荒芘懦s菌來(lái)自培養(yǎng)基或來(lái)自培養(yǎng)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某種由XY型性別決定的動(dòng)物(2N=62)的毛發(fā)是由等位基因A/a中的A基因控制合成的,且A基因越多,色素越多.已知該動(dòng)物毛發(fā)的顏色有黑色、灰色和白色三種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交方案,即選擇白色雌性和黑色雄性(表現(xiàn)型)親本雜交,以便確定等位基因A/a是位于X染色體還是位于常染色體上.若后代中雌雄個(gè)體都表現(xiàn)為灰色,則這對(duì)基因位于常染色體上;若后代中雄性個(gè)體為白色,雌性個(gè)體表現(xiàn)為灰色,則這對(duì)基因位于X染色體上.
(2)若等位基因A/a位于X染色體上,雄性個(gè)體毛發(fā)的顏色有2或3種,其產(chǎn)生精子的過(guò)程中可以形成31個(gè)四分體.用兩個(gè)毛發(fā)顏色相同的個(gè)體雜交,子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,則親代的基因型為XAXa×XAYa(XaYA),子代中黑色毛發(fā):灰色毛發(fā):白色毛發(fā)=1:2:1.
(3)若等位基因A/a位于常染色體上,另有一對(duì)不在性染色體上的削弱色素的等位基因B/b,且兩對(duì)基因型自由組合;B基因具有削弱黑色素合成的作用,Bb和BB削弱的成都不同,基因型為BB的個(gè)體完全表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只黑色個(gè)體與一只純合的白色個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F1(數(shù)量足夠多)都表現(xiàn)為灰色,讓F1的灰色個(gè)體雜交,若產(chǎn)生的F2個(gè)體中白色:灰色:黑色=1:2:1,則親本純合的白色個(gè)體的基因型為AABB或aabb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小浪底水庫(kù)中的綠藻、藍(lán)藻是鯉魚(yú)和沼蝦的食物,沼蝦又是鯉魚(yú)的食物.圖1表示不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性相對(duì)值,圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)的藻毒素含量,下列敘述正確的是(  )
A.調(diào)查該湖泊中鯉魚(yú)的種群密度,常用方法是取樣器取樣法
B.若將體長(zhǎng)為2.8 cm的鯉魚(yú)增重1 kg,至少需要藻類15kg
C.湖泊中鯉魚(yú)與沼蝦的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系
D.藍(lán)藻對(duì)N、P元素的吸收量都高于綠藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了研究某植物的光合作用特性,研究人員測(cè)定其不同生長(zhǎng)時(shí)期(選擇某晴朗一天作為代表)凈光合速率的日變化,并測(cè)定某時(shí)刻的溫度、光強(qiáng)度、濕度,結(jié)果如下.請(qǐng)回答:
(1)光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的吸能(吸能/放能 )反應(yīng),水在光下裂解的產(chǎn)物是
生長(zhǎng)時(shí)期凈光合速率
μmol/m2•s
溫度
(℃)
光強(qiáng)度
μmol/m2•s
濕度
(%)
生長(zhǎng)初期
(5月22日)
3.2125.71074.926.5
生長(zhǎng)盛期
(7月14日)
9.6934.0837.347.1
生長(zhǎng)末期
(11月2日)
7.6510.7412.461.3
(2)表中的數(shù)據(jù)是當(dāng)天的10:00時(shí)刻測(cè)得.當(dāng)卡爾文循環(huán)處于穩(wěn)定時(shí),卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的三碳糖磷酸用于RuBP再生所占的比例是$\frac{5}{6}$.在12:00時(shí),該植物生長(zhǎng)盛期凈光合速率不如生長(zhǎng)末期高,原因是溫度高,濕度低,光照過(guò)強(qiáng)等因素導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,導(dǎo)致碳反應(yīng)減慢.
(3)據(jù)圖分析,該植物在5月22日(填日期)6:00~18:00積累的有機(jī)物最少.該植物在11月2日,8:00時(shí)的CO2飽和點(diǎn)高于(高于/低于/等于)6:00時(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)三臺(tái)縣西平中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體)。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )

A.Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子

B.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子

D.Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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