分析 分析題圖可知,圖中1是感受器,6是傳入神經,4是神經中樞,7是傳出神經,2是效應器,5是突觸結構,1、6、4、7、2組成反射弧,興奮在反射弧上的傳導途徑是1→6→4→7→2.
解答 解:(1)由分析可知,反射弧的組成是圖中的1、6、4、7、2;6是傳入神經;興奮到達6上某一點時,該點神經纖維膜內外兩側的電位變化是外正內負→外負內正;5是突觸,發生在該處的信號轉換是電信號→化學信號→電信號.
(2)軀體感覺中樞位于大腦皮層,說話中樞是大腦皮層言語區的S區.
(3)由于興奮在反射弧上的傳導是單向的,在刺激電位計b與骨骼肌間的傳出神經,觀察到電位計b有電位波動和左后肢屈腿,電位計a沒有電位變化;興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
故答案為:
(1)1、6、4、7、2 6 外負內正 電信號→化學信號→電信號
(2)感覺 S區
(3)電位計b與骨骼肌 沒有 神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
點評 本題的知識點是反射弧的結構和功能,興奮的產生和傳導過程,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并應用相關知識結合題圖信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節的作用途徑為反射弧,體液調節的作用途徑為體液運輸 | |
B. | 神經調節的反應速度比較迅速,體液調節的反應速度比較緩慢 | |
C. | 神經調節的作用范圍比較廣泛,體液調節的作用范圍比較局限 | |
D. | 神經調節的作用時間比較短暫,體液調節的作用時間比較長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生理性死亡 | B. | 病理性死亡 | C. | 正常性死亡 | D. | 程序性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組 | 操作 | 豌豆側芽生長長度(單位:mm) | |||
第1天 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | ||
1 | 保留頂芽 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2 | 切除頂芽 | 0 | 10 | 20 | 40 |
3 | 保留頂芽,側芽涂抹細胞分裂素 | 0 | 10 | 40 | 60 |
4 | 去頂芽,側芽涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 100 |
A. | 比較1、2可知,頂芽對側芽生長具有抑制作用 | |
B. | 比較l、3可知,細胞分裂素能解除頂芽的抑制作用 | |
C. | 比較2、4可知,赤霉素能明顯促進側芽生長 | |
D. | 比較3、4可知,赤霉素的作用效果大于細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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