分析 1、據圖分析,種群數量先增加后處于動態平衡,種群數量呈S形,在K2-K3附近波動.
2、環境容納量(簡稱“環境容納量“)是指特定環境所能容許的種群數量的最大值.環境容納量是環境制約作用的具體體現,有限的環境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環境容納量的實質是有限環境中的有限增長.環境容納量也可用K值表示,它不是固定不變的:(1)同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環境的影響,在環境不遭受破壞的情況下,K值會在平均值附近上下波動.(2)當環境遭受破壞時,K值下降;當生物生存環境改善時,K值上升.
解答 解:(1)根據圖示0→b時段內,野兔種群數量在開始數量連續增長,說明野兔的出生率大于死亡率,原因是環境適合野兔的生長.
(2)從c點后種群數量上升速度減慢,說明環境阻力加大,所以,最可能是在c點天敵侵入,并且一段時間后在K2-K3附近波動.呈現S型增長,野兔種群的環境容納量在K2-K3之間.
(3)部分標記個體遷出,導致抓到被標記的數目減少,根據種群密度的計算公式,調查結果變大.雌雄比例稍大于l,雌性個體多,有利于繁殖.
(4)原有的植被慢慢長出小灌木叢,以及到森林的演替方式屬于次生演替,植被對陽光的競爭能力不斷增強,原有的植被優勢種群會被替換.
故答案為:
(1)大于 理想條件
(2)c K2-K3
(3)偏高 有利
(4)次生演替 陽光
點評 本題主要考查生態系統功能和種群密度調查的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 | |
B. | 以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 | |
C. | 某培養瓶中生活的兩種綠藻,一種數量增加,另一種數量減少 | |
D. | 細菌與其體內的噬菌體均利用培養基中的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP由腺苷、核糖和磷酸組成,含有2個高能磷酸鍵 | |
B. | ATP合成時能量來自光能,水解后部分能量以熱能形式散失 | |
C. | 有光條件下,產生ATP的場所有線粒體、葉綠體和細胞質基質 | |
D. | 無光條件下,有氧呼吸產生的[H]和ATP可維持暗反應的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用單側光照射禾本科幼苗如圖所示,一段時間后該幼苗的生長方向是
A.向光彎曲生長 B.直立生長
C.向下彎曲生長 D.背光彎曲生長
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