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10.對正常二倍體生物而言,以下哪種性狀肯定能穩定遺傳(不考慮變異)(  )
A.優良性狀B.隱性性狀C.顯性性狀D.相對性狀

分析 在雜交實驗中,只有純合體自交后代不發生性狀分離,能夠穩定遺傳.梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.

解答 解:A、優良性狀如果是顯性雜合體,其自交后代會發生性狀分離,所以不一定能夠穩定遺傳,A錯誤;
B、在雜交育種中,一定能夠穩定遺傳的性狀是隱性性狀,因為隱性性狀是純合子,自交后代不會發生性狀分離,B正確;
C、顯性性狀的個體可能是純合子,也可能是雜合子,其自交后代可能會發生性狀分離,所以不能夠穩定遺傳,C錯誤;
D、相對性狀是指同一生物一種性狀的不同表現類型,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某實驗小組從同一蘿卜上取相同長度的蘿卜條5根,其中4根分別放置在濃度為a、b、c、d的蔗糖溶液中處理1h,另外一根不作處理,作為對照組.然后將這5根蘿卜條依次放人質量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸餾水中靜置1h后,取出蘿卜條,測定蒸餾水質量的變化量,結果如圖所示.據此判斷,下列推測正確的是(  )
A.蔗糖溶液濃度大小關系為c<b<a<d
B.原蘿卜條細胞液濃度位于b和c之間
C.戊組質量不變的原因可能是細胞的原生質層已沒有選擇透過性
D.濃度為c的蔗糖溶液使蘿卜條細胞失水過多而死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.人體內環境穩態是神經-體液-免疫調節網絡調控的結果,如圖是人體內某些生命活動的調節過程,請據圖回答:

(1)寒冷的冬天,人體維持體溫恒定與圖中哪些信息分子A、C、D有關(填相關字母),信息分子C的名稱是促甲狀腺激素
(2)圖中信息分子A所示調節途徑的基本方式為反射,該調節方式與信息分子B的調節方式相比顯著的特點是反應迅速、作用時間短暫、作用范圍較局限.
(3)合成并分泌信息分子B的部位是下丘腦,其只作用于腎小管、集合管的原因是只有腎小管、集合管細胞有與信息分子B特異性結合的受體.
(4)圖中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為體液免疫,B淋巴細胞起源于造血干細胞,胰島B細胞與B淋巴細胞不同的根本原因是基因選擇性表達.
(5)信息分子D若偏高,對下丘腦發揮反饋調節,其生理意義是維持激素在內環境中的穩定,保證生命活動正常進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對內環境穩態調節的敘述正確的是(  )
A.維持體溫恒定主要是通過體液調節來進行
B.水和無機鹽平衡的調節是各自獨立的
C.PH的調節與血液中存在緩沖物質有關
D.胰島素是血糖調節中唯一發揮作用的一種激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.2013年詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼和托馬斯•祖德霍夫因發現“細胞內的主要運輸系統--囊泡運輸的調節機制”獲諾貝爾生理學或醫學獎.囊泡運輸是真核細胞特有的一種物質運輸形式,據如圖分析回答:
(1)囊泡的形成和融合依賴于生物膜具有一定的流動性的結構特點.
(2)據圖可知,細胞膜和內質網是囊泡主要的發源地,而高爾基體起著交通樞紐作用.
(3)囊泡膜能選擇性識別、運輸特定物質,如能把多種水解酶轉運到囊泡進而發育成溶酶體.
(4)除圖中結構外,與分泌蛋白合成有關的細胞器還有核糖體、線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列物質屬于植物細胞多糖的是(  )
A.淀粉B.糖元C.蔗糖D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人類的紅綠色盲基因位于X染色體上.一對夫婦,父親患紅綠色盲,他們有2個兒子,其中1個男孩正常、1個男孩為紅綠色盲,則母親是(  )
A.不攜帶紅綠色盲基因B.紅綠色盲患者
C.紅綠色盲基因攜帶者D.無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖甲是人體縮手反射的反射弧示意圖,圖乙是表示圖甲某種信號的傳遞過程.請回答:

(1)在一次完整的縮手反射過程中,神經沖動在甲圖中至少有3處要發生信號傳導方式的改變.在縮手反射弧中,決定神經沖動單向傳導的結構是突觸,其中的信號物質是神經遞質.
(2)已知乙圖中M神經元釋放的某種物質可使N神經元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.若某種藥物可以阻止該種物質的分解,則這種藥物的即時效應是令N神經元持續興奮.
(3)為了探究某種阻斷反射活動的藥物的作用部位,可把圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物放在Ⅰ組材料的X或Z(X或Y或Z)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經纖維上的傳導;將該藥物放在Ⅱ組材料的Y(X或Y或Z)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經元之間的傳遞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關敘述正確的是( )

A.甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

B.圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol/L)

C.丙圖A段產生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸

D.用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間

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