分析 已知兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上,遵循孟德爾自由組合定律.W-和w-表示該基因所在染色體發生部分缺失(缺失區段不包括W和w基因),缺失不影響減數分裂過程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育,以此解題.
解答 解:(1)由于染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育,因此正交后代雌配子有R和r兩種,雄配子有r一種,后代有非糯性:糯性=1:1,反交后代雌配子有r一種,雄配子有r一種,故后代全為糯性.
(2)基因型為Rr_Dd的個體產生可育雄配子的類型為RD、Rd,遺傳圖解為:
(3)純合的雄蚊(FFHH)與野生型雌蚊(ffhh)交配,F1的基因型均為FfHh,因此F的基因頻率為50%;由于只有F或H基因的胚胎致死,因此F2群體中的基因型及比例為$\frac{9}{10}$F_H_($\frac{1}{10}$FFHH、$\frac{2}{10}$FfHH、$\frac{2}{10}$FFHh、$\frac{4}{10}$FfHh)、$\frac{1}{10}$ffhh,因此F的基因頻率是$\frac{1}{10}+\frac{2}{10}×\frac{1}{2}+\frac{2}{10}+\frac{4}{10}×\frac{1}{2}=60$%.
故答案為:
(1)非糯性:糯性=1:1 全為糯性
(2)RD、Rd
(3)$\frac{1}{2}$ 60%
點評 本題考查染色體變異、基因的自由組合定律有關知識,意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽背光一側生長素分布較多時,使莖有向光生長的特性 | |
B. | 當頂芽存在時,側芽生長受到抑制 | |
C. | 某濃度的生長素使單子葉作物大田中的一些雙子葉雜草死亡 | |
D. | 用一定濃度的生長素刺激黃瓜花芽之后,產生雌花的比例有所提高 |
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A. | 利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子 | |
B. | ①過程發生的是細胞分化 | |
C. | 多倍體植株的培育需經過如圖所示過程 | |
D. | 此過程依據的生物學原理是細胞膜具有流動性 |
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A. | 該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變 | |
B. | b 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | a 過程需要使用秋水仙素,只作用于萌發的種子 | |
D. | b 過程需要通過自交來提高純合率 |
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A. | 一個種群就是一個物種 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 在物種形成的過程中必須有地理隔離和生殖隔離 | |
D. | 不同的物種間是不可能產生后代的 |
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