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6.如圖①~⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后電位的連續(xù)變化過程.下列分析正確的是(  )
A.該神經(jīng)受到的刺激來自甲側(cè),圖中所示電流計(jì)指針發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn)
B.該神經(jīng)受到的刺激來自乙側(cè),圖中所示電流計(jì)指針發(fā)生四次相反的偏轉(zhuǎn)
C.圖②甲和圖③甲電極處的膜均處于未興奮狀態(tài)
D.圖②乙和圖④乙電極處的膜均處于興奮狀態(tài)

分析 根據(jù)題意,這五個(gè)指針變化圖是蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后電位變化的連續(xù)過程電位變化圖,即指針由①中間而②右偏,回③中間,再④向左偏,最后回到⑤中間.
神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長而少.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.

解答 解:A、該神經(jīng)受到的刺激來自甲側(cè),圖中所示電流計(jì)指針發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn),先向左偏,再向右偏,A錯(cuò)誤;
B、該神經(jīng)受到的刺激來自乙側(cè),圖中所示電流計(jì)指針發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn),B錯(cuò)誤;
C、圖②甲和圖③甲電極處的膜均處于未興奮狀態(tài),C正確;
D、圖②乙電極處的膜處于興奮狀態(tài),圖④乙電極處的膜處于未興奮狀態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)纖維上受到刺激后的電位變化,意在考查學(xué)生識圖的能力,對生物學(xué)概念的識記能力,以及興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程的理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.一對夫婦正常,但他們生了一個(gè)色盲女孩,這個(gè)女孩出現(xiàn)色盲很可能的原因是(  )
A.母親的卵細(xì)胞形成的過程中發(fā)生了基因突變
B.父親的精子形成的過程中發(fā)生了基因突變
C.父親的體細(xì)胞發(fā)生了基因突變
D.母親的體細(xì)胞發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導(dǎo)
B.激素只被運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴佟屑?xì)胞
C.下丘腦內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過反射弧完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列屬于種群的是(  )
A.池塘中的一群魚
B.培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌
C.一片森林中所有的馬尾松
D.在一棵枯樹枝上生活著螞蟻,長滿了苔蘚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.植物體細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂中期有16個(gè)著絲點(diǎn),則該植物細(xì)胞在下一時(shí)期染色體、姐妹染色單體、DNA分子數(shù)依次是(  )
A.16、32、32B.32、32、32C.32、0、32D.16、0、32

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定
(一定、不一定)相同.
(2)圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C.
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度.
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液,作為對照組.
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是植物根的向地側(cè)生長素濃度高,導(dǎo)致乙烯濃度高,抑制了向地側(cè)根尖的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖,其中①②表示物質(zhì).請回答下列問題:

1)利用新鮮菠菜葉片進(jìn)行“光合色素的提取和分離”活動(dòng).在菠菜葉片研磨過程中,加入95%乙醇的作用是作為提取色素的溶劑;分離色素的過程中,應(yīng)注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于層析液的液面;分離后,在濾紙條上會(huì)呈現(xiàn)四條色素帶,其中離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素是胡蘿卜素(填相應(yīng)的色素名稱).
2)光合色素存在于圖甲的[]光合膜中,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.圖乙過程發(fā)生在圖甲的[]Ⅱ基質(zhì)中.(在[]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號)
3)圖乙中,物質(zhì)①是3-磷酸甘油酸,該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH、5的作用下形成物質(zhì)②.離開循環(huán)的物質(zhì)②,可在葉綠體外合成淀粉為植物體所利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一個(gè)細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是(  )
A.染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B.DNA分子的復(fù)制和有絲分裂必需的蛋白質(zhì)的合成
C.著絲粒的分裂和染色體的形成
D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.三位科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).圖表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題:
(1)若a表示的是胰島素,則此細(xì)胞合成分泌a的過程可描述為:首先氨基酸在核糖體上合成鏈狀結(jié)構(gòu),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工,然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給[C]高爾基體再加工修飾形成成熟蛋白.
(2)囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程是(是或否)消耗細(xì)胞器[F]線粒體產(chǎn)生的ATP;“a”通過細(xì)胞膜的方式稱為胞吞,這種方式與主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的區(qū)別是(至少填出兩項(xiàng))不需載體,運(yùn)輸對象主要是大分子.
(3)圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是CB(填字母);
(4)為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異描述如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積比較大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測,sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與COPII(或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡)的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡與高爾基體的融合.

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同步練習(xí)冊答案
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