分析 分析圖解:圖1表示特異性免疫過程,屬于人體的第三道防線,其中a表示T細胞、b表示吞噬細胞、c表示B細胞,d表示漿細胞、e表示效應T細胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細胞、Y表示抗體;m表示胸腺,n表示骨髓.
圖2表示細胞免疫過程,圖中A表示效應T細胞與靶細胞結合,B表示效應T細胞激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡.
解答 解:(1)免疫活性物質包括:抗體、淋巴因子和溶菌酶,圖1中f表示淋巴因子,Y表示抗體.
(2)艾滋病病毒攻擊人體的T細胞(a).T細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外,還產生淋巴因子,作用于B淋巴細胞,使其增殖分化成漿細胞(d)和記憶細胞(k).
(3)效應T細胞能使靶細胞裂解死亡.圖2表示細胞免疫過程,艾滋病患者由于受到HIV攻擊T細胞,將喪失細胞免疫.
故答案為:
(1)f、Y
(2)淋巴因子 d、k
(3)效應T 細胞
點評 本題結合免疫過程圖解,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞和物質的名稱.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部是黑色豚鼠 | B. | 一半是黑色豚鼠,一半是白色豚鼠 | ||
C. | 多數是黑色豚鼠,少數是白色豚鼠 | D. | 以上都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鏈的盤曲、折疊方式不同 | |
B. | 組成蛋白質的氨基酸種類、數目和排列順序不同 | |
C. | 蛋白質的空間結構不同 | |
D. | 蛋白質中組成肽鍵的化學元素不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②、圖④所示過程僅發生在某些器官中,圖②分裂后立即進入下一個細胞周期 | |
B. | 等位基因分離一般不發生在圖④,非同源染色體自由組合發生在②的下一時期 | |
C. | 圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,該圖是觀察染色體形態、數目最好的時期 | |
D. | 若圖①是某正常男孩,細胞中的染色體形態為24種,數目為92條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖解中的①、②兩物質依次是H2O和O2 | |
B. | 圖解中(三)階段產生的能量比(二)階段產生的能量少 | |
C. | 圖解中(三)階段產生的水中的氫最終來自葡萄糖和水 | |
D. | (一)階段在無氧呼吸中也同樣發生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體內含量最多 | B. | 單體的基本骨架是碳鏈 | ||
C. | 多聚體有許多單體連接而成 | D. | 許多碳原子能連接成鏈或環 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區細胞→分生組織→根→小麥 | |
B. | 骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統→牛 | |
C. | 神經細胞→神經組織→腦→變形蟲 | |
D. | 心肌細胞→肌肉組織→循環系統→人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒自然發酵時,應將葡萄反復沖洗干凈 | |
B. | 實驗室常用尿素作為唯一氮源的培養基來篩選土壤中的纖維素菌 | |
C. | 月季花藥培養時常采摘未完全開放的花蕾作為材料 | |
D. | 胡蘿卜素提取實驗常采用水浴加熱 |
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