分析 高倍顯微鏡的使用方法:
1、選好目標:一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心,同時把物象調節到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.
2、轉動轉換器,調換上高倍鏡頭,轉換高倍鏡時轉動速度要慢,并從側面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調好,應重新操作.
3、調節焦距:轉換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準焦螺旋).
解答 解:(1)高倍顯微鏡的操作流程為:①把要放大觀察的物體移到視野中央;②轉動轉換器,換上高倍鏡;③調節細準焦螺旋至物像清晰.
(2)更換物鏡后,觀察的橫向的細胞數目變為原來的四分之一,即放大倍數為原來的4倍,故應將物鏡從10×更換為40×.
(3)若在低倍鏡視野中發現有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉動物鏡后,異物仍可觀察到,此異物很可能在物鏡上.
(4)顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物象,相當于將原有物象旋轉180°,因此若觀察到的細胞質沿逆時針方向流動,實際的流動方向應為逆時針.
故答案為:
(1)視野中央 轉動轉換器,換用高倍鏡 調節細準焦螺旋
(2)40×
(3)A
(4)逆時針
點評 本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,屬于簡單題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節的結構基礎是反射弧 | |
B. | 血糖的穩定受到神經和體液的雙重調節 | |
C. | 甲狀腺激素不能影響神經系統的活動 | |
D. | 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 細胞結構 | 功 能 |
A | 內質網 | 蛋白質的加工、分類與包裝,及脂質合成的車間 |
B | 中心體 | 在有絲分裂前期復制并發出星射線,從而牽引染色體運動 |
C | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌 |
D | 核仁 | 在有絲分裂中,調節核膜的消失與重新形成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少1 500 | B. | 增加1 500 | C. | 增加1 000 | D. | 減少1 000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在脂肪的檢測實驗中,用體積分數50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 用無水乙醇提取綠葉中的色素,用紙層析法分離濾液中的色素 | |
C. | 用酸性重鉻酸鉀由藍變綠再變黃來檢測酒精發酵情況 | |
D. | 觀察根尖細胞有絲分裂時用鹽酸和酒精混合液使細胞相互分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質名稱 | 鑒定試劑 | 特征現象(顏色) |
淀粉 | 碘液 | 藍色 |
還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液) | 橘黃色(或紅色) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一對夫婦均為雙眼皮,他們生了一個單眼皮的孩子,那么這對夫婦再生一個單眼皮孩子的概率是( )
A、100% B、0% C、25% D、75%
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