分析 從實驗結果曲線圖可以看出,鋅肥的最佳濃度范圍應該是 12mg/L至16mg/L.
鋅是植物必需的微量元素之一.鋅以陽離子Zn2+形態被植物吸收.鋅在植物中的移動性屬中等.鋅在作物體內間接影響著生長素的合成,當作物缺鋅時莖和芽中的生長素含量減少,生長處于停滯狀態,植株矮小;同時鋅也是許多酶的活化劑,通過對植物碳、氮代謝產生廣泛的影響,因此有助于光合作用;同時鋅還可增強植物的抗逆性;提高籽粒重量,改變籽實與莖桿的比率.
解答 解:(1)由題目可知:實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產量密切相關,可得該實驗目的為探究鋅肥施用量對番茄產量的影響.
(2)①如圖為實驗結果曲線圖,可以看出實驗組中,硫酸鋅溶液的濃度有:4mg/g、8mg/g、12mg/g、16mg/g、20mg/g、24mg/g、28mg/g,對照組為蒸餾水,共8組.
②在相同且適宜條件下將幼苗培養至花蕾期,實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對照組噴灑等體積的蒸餾水.
③繼續培養至果實成熟,稱量每組番茄所結果實的質量.
(4)①從實驗結果曲線圖可以看出,鋅肥的最佳濃度范圍應該是12-16mg/L.
②根據該實驗的結果可知,當鋅肥施用量超過最佳范圍(12-16mg/L)時,果實產量下降,且造成浪費.
故答案為:
(1)探究鋅肥施用量對番茄果實產量的影響(探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍)
(2)①8
②實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對照組噴灑等體積的蒸餾水
③稱量每組番茄所結果實的質量
(4)①12-16mg/L
②當鋅肥施用量超過最佳范圍(12-16mg/L)時,果實產量下降,且造成浪費
點評 本題結合實驗過程圖,考查鋅肥相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內液 | |
B. | 大量乳酸進入血液,血漿由弱堿性變為弱酸性 | |
C. | 血漿中葡萄糖急劇減少,人體體溫持續升高 | |
D. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進呼吸運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組的生物中都沒有線粒體 | |
B. | 丁組的生物細胞中都具有核膜 | |
C. | 丙與丁的分類依據可以是有無DNA | |
D. | 甲與乙的分類依據可以是有無葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖解中的①、②兩物質依次是H2O和O2 | |
B. | 圖解中(三)階段產生的能量比(二)階段產生的能量少 | |
C. | 圖解中(三)階段產生的水中的氫最終來自葡萄糖和水 | |
D. | (一)階段在無氧呼吸中也同樣發生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅲ所處階段發生基因自由組合 | B. | Ⅱ代表初級精母細胞 | ||
C. | ①代表染色體 | D. | Ⅰ~Ⅳ中③的數量比是2:4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時,細胞中一定不存在同源染色體 | |
B. | 人類精子發生的過程中,姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同的原因一定是基因突變 | |
C. | 受精作用實現了基因重組,造成有性生殖后代的多樣性 | |
D. | 正常情況下人的初級卵母細胞在減數分裂過程中,一個細胞含有的X染色體最多為2條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①增多會導致組織水腫 | B. | ②的主要功能是運輸Fe2+ | ||
C. | ③生活的直接內環境只有⑤ | D. | ④中的O2濃度大于①中的O2濃度 |
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