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7.以下有關生物技術實踐的敘述中,不正確的是(  )
A.在大腸桿菌的分離和培養實驗中,劃線后蓋好培養皿,再將培養皿倒置培養
B.在富含纖維素的環境中尋找纖維素分解菌,符合生物與環境相適應的生物學觀點
C.在釀酒生產上,常向發酵罐中加少量尿素,其目的是作為氮源,用于酵母菌合成蛋白質和核酸
D.采用顯微鏡直接計數法來測定培養液中某活菌數目

分析 將培養皿倒置培養,可防止產生的水蒸汽,凝結后會滴在培養基上及防止感染其他菌;微生物培養基中的氮源用于合成含氮化合物;可以用稀釋涂布平板法來測定某土壤溶液活菌數目,據此答題.

解答 解:A、在大腸桿菌的分離和培養實驗中,劃線后蓋好培養皿,再將培養皿倒置培養,可防止產生的水蒸汽,凝結后會滴在培養基上及防止感染其他菌,A正確;
B、在富含纖維素的環境中尋找纖維素分解菌,符合生物與環境相適應的觀點,B正確;
C、在釀酒生產上,常向發酵罐中加少量尿素,其目的是作為氮源,用于酵母菌合成蛋白質和核酸,C正確;
D、可以用稀釋涂布平板法來測定某土壤溶液活菌數目,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生物技術實踐中微生物的培養、以尿素為氮源,測定能生長的細菌的數量、土壤中能分解纖維素的微生物及其應用價值的相關知識,要求考生能夠掌握微生物分離與培養的相關技術以及識記注意點,難度一般.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•焦作期中)可以直接與外界環境進行物質交換的生物是( )

A.家兔 B.魚類 C.鳥類 D.草履蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用稀釋涂抹平板法來統計樣品中活菌的數目,其結果與實際值相比(  )
A.比實際值高
B.比實際值低
C.和實際值一致
D.可能比實際值高,也可能比實際值低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于酶制劑的說法,不正確的是(  )
A.它是含有酶的制品,可以分為液體和固體兩大類
B.加酶洗衣粉中的蛋白酶和脂肪酶等,就是固體的酶制劑
C.酶制劑可以反復使用
D.酶制劑是將某種酶的酶液進行干燥處理后,加入適量的穩定劑和填充劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.生物體內的酶很容易降解、失活.洗衣粉中的酶卻能在較長時間內保持活性,原因是(  )
A.洗衣粉中的酶活性不受溫度影響
B.洗衣粉中的酶外層有特殊的化學物質層層包裹
C.生物體內的酶是蛋白質,洗衣粉中的酶是無機物
D.加入的酶種類很多,總有一部分保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列有關泡菜制作的習題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水煮沸,其目的是消毒殺菌.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是陳泡菜液含有乳酸菌,為泡菜發酵提供菌種.
(2)泡菜制作過程中,乳酸發酵過程即為乳酸菌進行無氧呼吸的過程.
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、食鹽用量和腌制時間等.
(4)從開始制作到泡菜質量最佳這段時間內,泡菜液逐漸變酸,這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規律是乳酸菌先增后減,其他雜菌逐漸減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.(1)纖維素酶是一種復合酶,它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維分解成纖維二糖,第三種酶進一步將該物質分解成葡萄糖.但剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物,并不和水解后的產物發生這種反應.
(2)常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養微生物,再加入剛果紅進行顏色反應,另一種是在倒平板時就加入剛果紅.
(3)提取DNA時,如果實驗材料是植物細胞,需要先用洗滌劑溶解細胞膜,鑒定時,DNA與二苯胺反應呈現藍色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.雖然艾弗里與赫爾希等人的實驗方法不同,但是實驗的設計思路卻有共同之處.他們最關鍵的實驗設計思路是(  )
A.設法把DNA與蛋白質分開,單獨地、直接地觀察它們的作用
B.用同位素標記DNA和蛋白質
C.要區分肺炎雙球菌的種類
D.要得到噬菌體或肺炎雙球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.鳥類的性別由性染色體決定,ZZ型為雄性,ZW為雌性.DMRT1基因只存在于Z染色體上,該基因在鳥胚雌雄性腺中表達量不同,即在雄性性腺中的表達量約是雌性性腺中表達量的2倍.該基因在雄性中的高表達量開啟性腺的睪丸發育,而在雌性中的低表達量開啟性腺的卵巢發育.以下分析推測不正確的是(  )
A.雌鳥性反轉為雄鳥可能與特殊條件下DMRT1基因的高表達量有關
B.若ZZW和ZO兩種受精卵能正常發育成個體,則性別分別為雄性和雌性
C.由于雌性親本產生異常配子形成的WO受精卵可能無法正常完成發育
D.從雄鳥體細胞中取出mRNA利用反轉錄法不一定能合成出DMRT1基因

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