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現有兩個非常大的某昆蟲種群，個體間隨機交配，沒有遷入和遷出，無突變，自然選擇對 A 和 a基因控制的性狀沒有作用。種群 1的 A基因頻率為 80%，a 基因頻率為 20% ；種群 2 的 A基因頻率為 60%，a 基因頻率為 40%。假設這兩個種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個種群完全合并為一個可隨機交配的種群，則下一代中 Aa的基因型頻率是

A．75% B．50% C．42% D．21%

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．血糖平衡的調節是維持內環境穩態的重要條件，研究小組給健康小鼠飼喂高糖飼料后一段時間，檢測其血液中相關激素及血糖濃度的變化．請回答下列問題．
（1）從血液中能檢測到激素含量變化的理論依據是激素通過內分泌腺分泌后釋放到血液中運輸，給小鼠飼喂高糖飼料后，小鼠體內血糖濃度的變化情況是先上升，后下降以至維持相對穩定．
（2）給小鼠飼喂高糖飼料后，胰島B細胞的分泌活動增強，引起靶細胞對葡萄糖的
攝取、利用和儲存加速，從而使血糖含量下降．試分析影響靶細胞膜上葡萄糖載體發揮作用的主要因素有胰島素受體（數量）、胰島素（濃度）、ATP等（至少寫出兩項）．
（3）高血糖會刺激下丘腦，通過副交感神經釋放神經遞質作用于胰島B細胞，使血糖濃度降低，這種調節方式是神經-體液調節．
（4）研究表明小檗堿具有降低血糖的作用，要探究小檗堿是否是通過促進胰島素的分泌，而達到降血糖的作用，實驗思路是：將一定數量的高血糖癥小鼠（胰島B細胞對血糖不敏感）隨機均分為兩組，一組注射適量的小檗堿溶液，另一組施加等體積生理鹽水，測定并比較施加試劑后血液中胰島素的濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構酶來生產高果糖漿的過程，相關敘述正確的是（　　）
A．固定葡萄糖異構酶時，采用方法2比方法3對酶的活性影響要小
B．在生產過程中，須嚴格控制好pH、溫度、溶解氧等環境因素
C．在生產過程中，通過控制閥調節果糖流出的速率以保證反應充分進行
D．由于固定化葡萄糖異構酶活性不會降低，此反應柱可持續用于生產

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空 2分，共 14 分）在一個自然果蠅種群中，灰身與黑身為一對相對性狀（由 A、a 控制）；棒眼與紅眼為一對相對性狀（由 B、b控制）．現有兩果蠅雜交，得到 F1表現型和數目（只）如下表．

請回答：

（1）親代果蠅的基因型分別為 和 。

（2）F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機交配，F2的表現型及比例為 。

（3）1915年，遺傳學家 Bridges 發現用紅眼雌果蠅與 X 射線處理過的棒眼雄果蠅進行雜交，總能在某些雜交組合的 F1中發現紅眼雌果蠅．該種紅眼雌果蠅的出現是由于發生了基因突變還是父本棒眼果蠅 X 染色體缺失了顯性基因 B（B 和 b基因都沒有的受精卵不能發育）。

①請你設計雜交實驗進行檢測．

實驗步驟： 。

結果預測及結論：

若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅= ，則是由于基因突變。

若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅= ，則是由于父本棒眼果蠅 X 染色體缺失．

②四幅圖是 Bridges 對幼蟲的唾腺細胞進行鏡檢發現的兩條 X 染色體聯會情況示意圖（字母表示染色體上不同的區段），哪個支持上面的第二種預測？

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物學某些概念之間的相互關系．下列對此敘述正確的是

A．若 A表示物質跨膜運輸方式，則 B 可表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用

B．若 A表示免疫系統的構成，則 B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質

C．若 A表示物種形成的三個基本環節，B、C、D可分別表示基因突變、 自然選擇、 生殖隔離

D．若 A表示保護生物多樣性的措施，B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態系統

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種生物一雌性個體產生的配子種類及其比例為：Ab︰aB︰AB︰ab=1︰2︰3︰4，另一雄性個體產生的配子種類及其比例為：Ab︰aB︰AB︰ab=1︰1︰4︰4，若上述兩個個體雜交，則其后代中雜合子出現的概率為

A．31％ B．46％ C．53％ D．69％

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的實驗的敘述錯誤的是

A．探究 PH對酶活性的影響時，一般不用淀粉作為底物

B．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時，不能用碘液檢測實驗結果

C．用 H2O2作底物驗證酶的高效性時，通過測定氣泡或者氧氣釋放的多少可達到目的

D．探究淀粉酶的最適溫度的實驗時，應先用設定的溫度分別處理底物和酶液后再混合

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科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于高燒不退的病人，可采用一些輔助治療措施降低體溫。下列不正確的是

A．加蓋棉被，增加排汗量 B．在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．適當撤減衣被

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為細胞融合技術的一些過程，請據圖回答：

（1）若A、B細胞為植物細胞，在細胞融合前，可先用纖維素酶、果膠酶酶除去細胞壁，余下的部分稱為原生質體；雜種細胞形成的標志是再生出細胞壁，則形成的D細胞還要通過植物組織培養的脫分化和再分化過程培育成雜種植株．
（2）若A、B細胞為動物細胞，一般取自幼齡動物組織或胚胎，然后用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理使其分散開來；動物細胞體外培養需要滿足的條件有無菌、無毒的環境、適宜的溫度、pH、合適的營養、一定的氣體環境等．其中C02的主要作用是維持培養液的pH．
（3）若該過程是制備單克隆抗體，誘導細胞融合的方法除了電激等物理方法外還包括滅活的病毒和聚乙二醇（PEG）；融合的細胞包括B淋巴細胞相互融合形成的細胞、骨髓瘤細胞相互融合形成的細胞和雜交瘤細胞．單克隆抗體最主要的優點在于特異性強、靈敏度高，可大量制備．

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同步練習冊答案
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