分析 細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物,其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、單細(xì)胞藻類、真菌等.
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
解答 解:(1)甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比,最主要的特點(diǎn)是無以核膜為界限的細(xì)胞核,因此屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞構(gòu)成的生物大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物.
(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA分子,這體現(xiàn)了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性.
(3)藍(lán)藻也屬于原核生物,因此在結(jié)構(gòu)上與上圖中甲的相似.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
故答案為:
(1)無以核膜為界限的細(xì)胞核 原核 營腐生或寄生
(2)細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 核糖體 DNA分子
(3)甲 藻藍(lán)素和葉綠素 光合作用
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別;識(shí)記藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和代謝類型;明確大多數(shù)細(xì)菌屬于異養(yǎng)型生物.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率為$\frac{1}{{2}^{23}}$ | |
B. | 某男子經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生226種不同的精子 | |
C. | 經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子,只含有一個(gè)染色體組 | |
D. | 細(xì)胞的全套染色體中有23條通過兒子傳給孫女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 激素濃度 C毫克/升) | 莖段 | |
愈傷組織形成的莖段數(shù) | 愈傷組織形成率(%) | ||
① | KT 1.0 | 0 | 0 |
② | KT2.0 | 1 | 4.8 |
③ | KT4.0 | 2 | 9.5 |
④ | KT2.0+NAA 0.02 | 2 | 9.5 |
⑤ | KT2.0+NAA0.2 | 11 | 52.4 |
⑥ | KT2.0+NAA2.0 | 17 | 81.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物蛋白質(zhì)不同的根本原因是“基因的選擇性表達(dá)” | |
B. | 不同生物蛋白質(zhì)不同的直接原因是氨基酸種類不同 | |
C. | 同一生物不同細(xì)胞蛋白質(zhì)不同的直接原因是DNA的多樣性 | |
D. | 同一生物不同細(xì)胞蛋白質(zhì)不同的根本原因是mRNA的不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
精子形成過程中出現(xiàn)四分體時(shí),染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比是
A.4∶1 B. 1∶2 C.1∶4 D.2∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在制果酒、果醋、泡菜、腐乳時(shí),發(fā)酵過程中對(duì)氧氣的需求分別是( )
A.無氧、有氧、無氧、有氧 B.有氧、無氧、無氧、有氧
C.無氧、有氧、有氧、無氧 D.兼氧、無氧、有氧、無氧
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