分析 種間關系是不同物種之間的關系,分互利共生、競爭、捕食和寄生.
互利共生是指同生共死的量個物種之間的關系,如根瘤菌和豆科植物;
競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系,如大小草履蟲;
捕食是捕食者和被捕食者的關系,如貓和老鼠;
寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內或體表,如T2噬菌體與大腸桿菌.
解答 解:(1)牛羊屬于競爭關系;狐貍和粘液病毒屬于寄生關系;狐貍和野兔的種間關系是捕食.
(2)在食物鏈草→兔→狐中,由于能量沿著食物鏈單向流動、逐級遞減,因此種群狐含有有機物的量小于兔種群的減少量.狐能夠依據野兔留下的氣味去獵捕后者,野兔同樣也能夠依據狐的氣味或行為躲避獵捕,可見信息能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.
(3)在引入粘液瘤病毒之前,澳大利亞政府也曾采用播撒毒藥的方法進行過兔災的防治,但是沒有收到很好的效果.其原因是毒藥對兔群具有選擇作用,使兔群中抗藥基因頻率不斷升高,進而使兔群發生進化.
(4)在野兔入侵的過程中,澳大利亞一些特有的動物,如小袋鼠、袋貍、鼠袋鼠等生物都紛紛滅絕或瀕臨滅絕,這說明生物入侵會破壞當地的生物多樣性,應果斷采取建立動物園、瀕危物種繁育中心等易地保護的措施,為這些行為將滅絕的動物提供最后的生存機會.
故答案為:
(1)競爭、捕食、寄生
(2)小于 生物的種間關系
(3)抗藥基因頻率
(4)生物多樣性 易地保護
點評 本題以外來物種入侵為題材,考查了種間關系、生態系統的能量流動、信息傳遞以及生物多樣性的有關知識,要求學生能夠掌握知識間的內在聯系,能夠構建一定的知識網絡,利用所學知識準確分析題干答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中過程①和④都不需要RNA聚合酶,但其結果都會產生DNA | |
B. | 若在真核細胞中,遺傳信息儲存于DNA和RNA的核苷酸排列順序中 | |
C. | 若HIV侵染細胞,合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環節 | |
D. | 侵染細胞時,病毒中的蛋白質不一定進入宿主細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 記錄指標 | 100% 紅光 | 75%紅光 +25%藍光 | 50%紅光 +50%藍光 | 25%紅光 +75%藍光 | 100% 藍光 | 對照 (熒光) | |
色素含量 /mg﹒g-1 | 葉綠素a | 1.23 | 1.51 | 1.47 | 1.25 | 1.20 | 1.16 |
葉綠素b | 0.61 | 1.01 | 0.73 | 0.80 | 0.93 | 0.78 | |
CO2固定速率/μmol﹒m-2﹒s-1 | 1.3 | 4.6 | 4.4 | 3.2 | 6.4 | 1.8 | |
干重/g | 1.4 | 2.8 | 2.4 | 2.5 | 2.3 | 1.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺提出“一切動植物都由細胞和細胞產物所構成”,并總結出“細胞通過分裂產生新細胞” | |
B. | 赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質,其中攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質分離 | |
C. | 1931年,科學家首先從高等植物中分離出具有生長素效應的化學物質--吲哚乙酸 | |
D. | 1957年,克里克提出了中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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