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18．植物在生長發(fā)育過程中，受多種激素共同調(diào)節(jié)．下列敘述正確的是（　　）
A．生長素在莖的背地生長過程中起促進作用
B．脫落酸在葉片的衰老過程中起抑制作用
C．赤霉素在幼根生長過程中起抑制作用
D．乙烯在果實的生長發(fā)育過程中起促進作用

分析 乙烯：促進果實成熟；
細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進芽的生長；
脫落酸：促進果實與葉的脫落；
赤霉素：促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用．
生長素：能促進果實發(fā)育，促進細胞的縱向伸長．

解答 解：A、莖的背重力性，因為近地側(cè)生長素濃度高，生長快，只體現(xiàn)生長素的促進作用，A正確；
B、脫落酸在葉片的衰老過程中起促進作用，B錯誤；
C、赤霉素在幼根生長過程中起促進作用，C錯誤；
D、乙烯在果實的成熟過程中起促進作用，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了激素對植物生命活動調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．沙芥集防風(fēng)固沙、水土保持、食用蔬菜、中藥材及飼用牧草等用途于一身．為研究其是否能在以NaCl為主的鹽漬化環(huán)境中種植，科研小組挑選長勢一致的沙芥幼苗，如圖1處理，7天后進行測定．結(jié)果如圖2．

（1）植物通過主動運輸方式吸收無機鹽離子，該過程具有選擇性．
（2）實驗過程中，培養(yǎng)液濃度逐漸增大，影響了植物對水分的吸收，該物質(zhì)可在葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)被光解，產(chǎn)生氧氣和還原氫，因此需要及時更換培養(yǎng)液．
（3）圖2結(jié)果表明，在實驗濃度范圍內(nèi)沙芥光合作用強度與含水量正（正/負/不）相關(guān)，低鹽環(huán)境更有利于其生長，此時，植物對Na+的吸收增加從而促進了對水的吸收，在高鹽環(huán)境中，植物的生長明顯受抑制．
（4）科學(xué)家們推測，由于水合Na+與水合K+大小近似，因此會競爭某些特定位點，對植物產(chǎn)生離子毒害．NaCl濃度較低時，K+的吸收量無明顯變化，沙芥通過提高葉的含水量量和生長量將Na+ 濃度稀釋至毒害水平以下．推測在高濃度NaCl條件下，植物會選擇吸收更多的K+，從而減緩Na+對植株的毒害，欲證明此項推測，必須abef（從下列選項中選擇代號填寫，多選）．
a．測定一段時間后不同濃度NaCl處理下葉中K+濃度
b．測定一段時間后不同濃度NaCl處理下葉中Na+濃度
c．測定一段時間后不同濃度KCl處理下葉中的Na+濃度
d．測定一段時間后不同濃度KCl處理下葉中的K+濃度
e．測定一段時間后不同濃度NaCl處理下培養(yǎng)液中K+濃度
f．測定一段時間后不同濃度NaCl處理下培養(yǎng)液中Na+濃度
g．測定一段時間后不同濃度KCl處理下培養(yǎng)液中的Na+濃度
h．測定一段時間后不同濃度KCl處理下培養(yǎng)液中的K+濃度
（5）由上述實驗結(jié)果可知，沙芥幼苗能在小于200mmol/L（或0～200mmol/L）（填數(shù)值）濃度范圍內(nèi)的鹽漬化環(huán)境中生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）圖1表示植物葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據(jù)圖回答：
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
②在光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，魯賓和卡門探明了O2的來源，卡爾文探明了卡爾文循環(huán)途徑．以上科學(xué)家在研究中都使用了同位素標(biāo)記法技術(shù)，請用箭頭表示暗反應(yīng)過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑：14CO2→14C3→（14CH2O）．
（2）由圖2可推知，與P點相比，Q點限制番茄單株光合作用強度的外界因素最可能是光照強度、C02濃度．
（3）種植番茄的密閉大棚內(nèi)，一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．若番茄長期處于圖3所示的環(huán)境條件下，其能否正常生長？能，原因是一晝夜C02濃度降低，說明有有機物積累．圖3曲線中表示番茄光合作用強度與呼吸作用強度相等的點為BD（圖中字母表示），含有機物最多的點為D（圖中字母表示）．在圖3的B→D段，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向為從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（4）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖4），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．
則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量為b-ag（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．紅樹林是陸地向海洋過渡的特殊生態(tài)系統(tǒng)，寧德沿海有大片的紅樹林因互花米草的入侵導(dǎo)致不同程度的退化．回答下列問題：
（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸的作用，體現(xiàn)生物多樣性的間接價值．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中）生產(chǎn)者所固定的太陽能．
（3）在紅樹林中碳元素主要通過光合作用過程被固定在有機物中，并沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞．
（4）根據(jù)自然選擇學(xué)說，互花米草入侵紅樹林后具有生長優(yōu)勢是通過生存斗爭過程而實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．當(dāng)陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，如圖是一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2（實線）和釋放O2（虛線）氣體量的變化曲線，據(jù)圖分析：

（1）光合作用過程中釋放的O2來源于水（填物質(zhì)名稱），伴隨該物質(zhì)分解時的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．
（2）光斑照射后，虛線bc急劇下降，說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用．
（3）第40S后，“光斑”移開，但CO2吸收速率曲線持續(xù)到第60S才下降成水平狀態(tài)，是因為細胞中積累有一定量的[H]和ATP．
（4）圖中區(qū)域Ⅰ為圖形abcd，區(qū)域Ⅱ為圖形ade，區(qū)域Ⅲ為圖形def，現(xiàn)已知Ⅰ+Ⅱ的面積為84，則圖形Ⅱ+Ⅲ的面積為84，該面積大小可表示光斑照射下葉片細胞增加的凈光合量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病．現(xiàn)讓不同個體在規(guī)定時間內(nèi)口服100g葡萄糖，葡萄糖進入體內(nèi)后血糖濃度和相關(guān)激素水平將發(fā)生變化．回答下列問題：
（l）胰島素水平可通過抽取血樣來檢測，這是因為激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸?shù)奶攸c．
（2）正常人口服葡萄糖后，胰島素分泌量增加，可促進加速細胞攝取、利用和儲存葡萄糖（或葡萄糖氧化分解、合成為糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪氨基酸等非糖物質(zhì)）的過程，使血糖水平降低；當(dāng)血糖水平降低到一定濃度時，又會引起胰高血糖素分泌量的增加，進而調(diào)節(jié)相關(guān)代謝過程，使體內(nèi)血糖濃度保持相對穩(wěn)定．
（3）糖尿病分為I型和II型．I型糖尿病患者體內(nèi)由于部分胰島B細胞受損，口服葡萄糖后，胰島素分泌量不顯著增加降低（填“增加顯著”、“增加不顯著”或“下降”），血糖濃度維持在較高水平．II型糖尿病患者體內(nèi)由于組織細胞的胰島素受體數(shù)量減少，組織細胞對胰島素的敏感度，血糖濃度維持在較高水平．綜合上述分析，臨床上可以采用注射胰島素的方法進行治療的是I型糖尿病．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．目前第二、三代病毒疫苗的研制是基于DNA重組技術(shù)而建立的．請分析回答下列問題：
（1）第二代疫苗是以編碼病毒抗原蛋白的RNA為模板，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄酶酶的作用獲得目的基因，再利用限制酶和DNA連接酶等工具酶構(gòu)建基因表達載體．
（2）要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，應(yīng)先用Ca2+處理大腸桿菌，使大腸桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)；再將重組質(zhì)粒和感受態(tài)細胞在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）第三代疫苗即“DNA疫苗”是將編碼某種抗原蛋白的DNA注射到動物體內(nèi)，該DNA可在生物體內(nèi)翻譯（轉(zhuǎn)錄和翻譯/表達）出相應(yīng)的抗原蛋白．
（4）對于基因工程產(chǎn)品安全性的爭論越來越激烈，目前轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要體現(xiàn)在食物安全方面、生物安全方面和環(huán)境安全方面三個方面．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．已知微生物A可以生產(chǎn)油脂，微生物B可以產(chǎn)生脂肪酶，脂肪酶與油脂可用于生物柴油的生產(chǎn)．請回答：
（1）微生物A產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā)，可選用萃取法（蒸餾/萃取）方法從菌體中提取．
（2）通常情況下，在微生物的培養(yǎng)過程中，實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌與干熱滅菌．
（3）為獲得微生物B 的單菌落，應(yīng)選用油脂作為碳源的固體（“固體”或“液體”）培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，原因是只有在固體培養(yǎng)基上才會長出菌落；為確定此菌落為微生物B的菌落，可將適量的蘇丹Ⅲ試劑加在平板中，用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色后，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈（不出現(xiàn)橘黃色）現(xiàn)象時，則可判斷為微生物B的菌落．
（4）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法，正確的是（　　）
A．氨基酸、性激素、抗體和淀粉酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B．人體饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經(jīng)胰島后血糖的含量會減少
C．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用
D．內(nèi)環(huán)境中將葡萄糖分解為丙酮酸，為細胞提供能量，有利于生命活動的進行

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同步練習(xí)冊答案
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