分析 1、生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態系統多樣性.保護措施有:①就地保護:建立自然保護區和風景名勝區是生物多樣性最有效的保護;②易地保護:將滅絕的物種提供最后的生存機會利用生物技術對瀕危物種基因進行保護.協調好人與生態環境的關系是關鍵,要反對盲目的掠奪式地開發利用(合理利用是最好的保護).
2、生物多樣性價值:
①直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.
②間接使用價值,一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調節碳氧平衡、在調節全球氣候變化中的作用等,主要指維持生態系統的平衡的作用等等.
③潛在價值,今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值.
解答 解:(1)紅樹林具有調節氣候、保護海岸的作用,為其生態功能,故體現生物多樣性的間接價值.
(2)流經該生態系統的總能量是紅樹林生態系統中生產者所固定的太陽能.
(3)在紅樹林中碳元素主要通過光合作用過程被固定在有機物中,并沿著食物鏈和食物網進行傳遞.
(4)互花米草入侵紅樹林后具有生長優勢,故在競爭中處于優勢地位,是通過生存斗爭過程而實現的.
故答案為:
(1)間接
(2)(紅樹林生態系統中)生產者所固定的太陽能
(3)光合作用 食物鏈和食物網
(4)生存斗爭
點評 本題考查了生物多樣性的相關知識,意在考查學生了解生物多樣性的內容及價值等,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Mm的動物,在其精子形成過程中,基因MM、mm、Mm分開,分別發生在( )
①精原細胞形成初級精母細胞
②初級精母細胞形成次級精母細胞
③次級精母細胞形成精子細胞
④精子細胞形成精子.
A.①② B.③③②
C.②②② D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細胞的生物膜系統主要由細胞膜、細胞器膜和核膜組成 | |
B. | 兩種細胞內存在氨基酸序列和空間結構完全相同的蛋白質 | |
C. | 兩種細胞生命活動所需ATP主要由線粒體提供 | |
D. | 兩種細胞內基因的復制與表達的情況完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排尿中樞受大腦皮層控制 | B. | 神經系統存在負反饋調節 | ||
C. | 下丘腦可以產生抗利尿激素 | D. | 滲透壓感受器位于大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在莖的背地生長過程中起促進作用 | |
B. | 脫落酸在葉片的衰老過程中起抑制作用 | |
C. | 赤霉素在幼根生長過程中起抑制作用 | |
D. | 乙烯在果實的生長發育過程中起促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素在植物體內含量較低,但具有高效的生物催化作用 | |
B. | 植物的向光性現象說明生長素的生理作用具有兩重性 | |
C. | 植物體的各個部位均可以合成乙烯,其主要作用是促進果實發育 | |
D. | 脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落 |
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