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16．下列關于植物激素的敘述，正確的是（　�。�

	A．	植物激素在植物體內含量較低，但具有高效的生物催化作用
	B．	植物的向光性現象說明生長素的生理作用具有兩重性
	C．	植物體的各個部位均可以合成乙烯，其主要作用是促進果實發育
	D．	脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達，促進果實的衰老與脫落

分析植物激素是由植物體內產生，并從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育具有顯著影響的微量有機物．生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長也能抑制生長；既能促進發芽也能抑制發芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植物的增高，促進種子的萌發和果實的發育；脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；乙烯的合成部位是植物體的各個部位，主要作用是促進果實成熟；細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，合成部位是正在進行細胞分裂的器官如根尖．

解答解：A、植物激素在植物體內含量較低，具有高效的調節作用，A錯誤；
B、植物的向光性現象，無論向光側還是背光側生長素都是促進生長的，不能說明生長素的兩重性，B錯誤；
C、植物體的各個部位均可以合成乙烯，其主要作用是促進果實成熟，C錯誤；
D、植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定時空內程序性表達的結果，脫落酸能夠通過調控細胞的基因組的表達，促進果實衰老和脫落，D正確．
故選：D．

點評本題考查了激素對植物生命活動調節，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．紅樹林是陸地向海洋過渡的特殊生態系統，寧德沿海有大片的紅樹林因互花米草的入侵導致不同程度的退化．回答下列問題：
（1）紅樹林具有調節氣候、保護海岸的作用，體現生物多樣性的間接價值．
（2）流經該生態系統的總能量是（紅樹林生態系統中）生產者所固定的太陽能．
（3）在紅樹林中碳元素主要通過光合作用過程被固定在有機物中，并沿著食物鏈和食物網進行傳遞．
（4）根據自然選擇學說，互花米草入侵紅樹林后具有生長優勢是通過生存斗爭過程而實現的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．已知微生物A可以生產油脂，微生物B可以產生脂肪酶，脂肪酶與油脂可用于生物柴油的生產．請回答：
（1）微生物A產生的油脂不易揮發，可選用萃取法（蒸餾/萃取）方法從菌體中提�。�
（2）通常情況下，在微生物的培養過程中，實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌與干熱滅菌．
（3）為獲得微生物B 的單菌落，應選用油脂作為碳源的固體（“固體”或“液體”）培養基進行培養，原因是只有在固體培養基上才會長出菌落；為確定此菌落為微生物B的菌落，可將適量的蘇丹Ⅲ試劑加在平板中，用體積分數為50%的酒精洗去浮色后，如果菌落周圍出現透明圈（不出現橘黃色）現象時，則可判斷為微生物B的菌落．
（4）為避免培養皿污染，需將培養皿呈倒置狀態放置．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．我省氣候適宜，適合葡萄的生長，甜美的葡萄除供人們食用外，還可做成葡萄汁飲料和葡萄酒．人們常利用酵母菌發酵葡萄生產葡萄酒，回答下列問題：
（1）酵母菌異化作用的類型是兼性厭氧型；在釀制葡萄酒時，加入果膠酶將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，瓦解植物的細胞壁和胞間層，可以提高果汁的出汁率，并使果汁澄清，提高葡萄酒的品質．
（2）在釀制葡萄酒時，葡萄汁需要經過消毒滅菌．但有人在葡萄酒的制作過程中，加入的新鮮葡萄汁沒有經過滅菌處理，可是在制出的葡萄酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌，從生態學角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優勢，二是果酒中的酒精不利于雜菌生長，從而淘汰掉雜菌．檢驗酒精常用的方法是在酸性條件下，酒精和重鉻酸鉀反應，顯示灰綠色．
（3）為提高果酒的生產效率，做了對比實驗．甲發酵罐中保留一定量的氧氣，乙發酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測得的數據如圖所示：

甲發酵罐提供氧氣的目的是酵母菌進行有氧呼吸，實驗結束時（12h），甲、乙兩發酵罐消耗的葡萄糖量之比為4：3．實驗后檢測發現，盡管酵母菌菌種合適、原料充足、操作正確、發酵溫度和pH值適宜，但酒精含量比預期低，可能的原因是酒精增多會抑制酵母菌的無氧呼吸過程．
（4）某同學用三種不同的果膠酶進行三組實驗，各組實驗除酶的來源不同外，其他條件都相同，測定各組的出汁量，據此計算各組果膠酶的活性的平均值并進行比較．這一實驗的目的是探究不同來源果膠酶的活性．
（5）工業生產中可用酵母菌發酵生產果膠酶，生產過程中需將發酵液中的果膠酶用凝膠色譜法分離純化，其原理根據相對分子質量的大小分離蛋白質．分離出的果膠酶還需進行酶活性的測定，以單位時間內果汁的體積大小表示酶活性的高低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．

生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導致呼吸作用釋放的CO₂與吸收的O₂比發生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=$\frac{呼吸作用釋放的C{O}_{2}}{呼吸作用吸收的{O}_{2}}$，為了測定種子萌發時的呼吸熵（只考慮有氧呼吸），現準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO₃、清水等，并組裝成如圖所示的三套裝置．
其中甲實驗裝置設計如下：錐形瓶內放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環境中培養．
（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是增大吸收CO₂的能力．
（2）由于發芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內的氣體發生了變化，使得墨滴向右移動，說明瓶內氣體減少了．減少的氣體是氧氣．
（3）甲裝置內的氣體變化還不足以求出發芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化．測定單位質量小麥種子呼吸時CO₂釋放量與O₂消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：
①錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之；
②用同質量的小麥種子在相同環境下進行與上述實驗相同的操作；
③測出相同時間內密閉系統的氣體體積凈變化量；
④再計算出CO₂釋放量．
（4）若甲裝置測出的實驗數據（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數據（墨滴移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：（X-Y）/X．如果呼吸熵小于1時，說明呼吸底物中含脂肪．據此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發時有氧呼吸CO₂釋放量與O₂消耗量的比值為油菜種子小于（大于、等于、小于）小麥種子．
（5）為了糾正環境因素引起的實驗測量誤差，必須另設丙裝置進行校正．則應對丙裝置作相應處理：錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，小燒杯內加入與實驗組等量的清水，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內的讀數變化．如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應為X+Z．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴重下降．科學家利用胚胎干細胞（ES細胞）對干擾素基因缺失的患者進行基因治療．根據所學的知識，回答以下問題：
（1）ES細胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞，在功能上具有（發育的）全能性．
（2）該過程需要構建含有干擾素基因的基因表達載體，該結構除啟動子外，還必須有終止子、標記基因和干擾素基因等．
（3）經改造的胚胎干細胞移植之前先要進行動物細胞培養，該培養過程需要適宜的條件，其中CO₂的作用是維持培養液的pH；為防止細菌的污染，可向培養液中添加一定量的抗生素；培養液應定期更換，其目的是防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害．
（4）為檢測干擾素基因是否表達，可以采用抗原-抗體雜交的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關內環境和穩態的說法，正確的是（　　）

	A．	氨基酸、性激素、抗體和淀粉酶都屬于人體內環境的成分
	B．	人體饑餓時，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經胰島后血糖的含量會減少
	C．	突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經元發揮作用
	D．	內環境中將葡萄糖分解為丙酮酸，為細胞提供能量，有利于生命活動的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．

2015年10月5日“諾貝爾生理學或醫學獎”獲獎名單揭曉，來至中國的女醫學家屠呦呦獲獎，其突出貢獻是創制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素．青蒿為菊科植物黃花蒿的地上部分，其提取物青蒿素對瘧原蟲具有強效的殺滅功能，藥效幾乎“立竿見影”．據此回答下列有關問題．
（1）黃花蒿屬于生態系統成分中生產者．調查寄生在黃花蒿體表某種昆蟲密度時常用的方法樣方法．
（2）碳進入生物群落是通過光合作用和化能合成作用實現的．碳在生物群落內部以含碳有機物的形式沿著食物鏈傳遞．
（3）、青蒿大田栽培中，控制其有害動物數量是提高其產量的措施之一，在有害動物種群密度為小于$\frac{k}{2}$（等于$\frac{k}{2}$、大于$\frac{k}{2}$、小于$\frac{k}{2}$）時，有利于有害動物的防治．
（4）如圖為該大田生態系中能量流經第二營養級的示意圖，則B、D的含義分別是分解者的分解量、（初級消費者）用于生長、發育、繁殖的能量．黃花蒿同化的能量中，不能被其它生物再度利用的能量是呼吸作用散失的能量．

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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意簡圖，其中①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱,請回答：

（1）物質a分布在葉綠體的，提取該物質時加入CaCO3的目的是。

（2）過程②發生的場所是。

（3）上述①~⑤過程中，必須有氧氣參與進行的是，圖中能夠產生ATP的生理過程是（兩空均用圖中數字回答）。

（4）在光合作用過程中,二氧化碳被還原成糖類等有機物時，既要接受釋放的能量，又要被

還原（兩空均用圖中字母回答）。突然停止光照，C5將如何變化。

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