Question

16．加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產北美，作為觀賞植物引入我國，現已在一些地區蔓延成災，有“植物殺手”之稱，嚴重威脅這些地區的生物多樣性．圖1為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖．請據圖回答．

（1）圖1中過程II代表卡爾文循環（暗反應），代表同一種物質的是A和F．
（2）下列關于過程I敘述正確的是B．
A．過程I中進入NADPH的電子來源于光能
B．過程I只與葉綠體色素有關，與其他色素無關
C．過程I的ATP合成過程能量可以來源于植物氧化分解
D．過程I發生的場所在葉綠體膜上
（3）圖2為加拿大一枝黃花光合速率與光強的關系，當光照強度大于25μmol•m^-2•s^-1時，加拿大一枝黃花才能正常生長．
為了研究加拿大一枝黃花在某地區的分布與危害性，有人做了如下調查：將調查的地塊劃分成10等份，每份內取1個樣方，分別統計各樣方內加拿大一枝黃花和繁縷兩種植物的數量并計算其種群密度．近五年兩種植物種群變化的調查結果如表：

年份 種名	2000年	2001年	2002年	2003年	2004年
加拿大一枝黃花	1.9	5.1	9.4	15.1	16.5
繁縷	8.0	3.2	1.1	0.5	0

（4）分析表中數據，敘述不正確的是D．
A．該調查采取的方法是樣方法，調查過程需要注意隨機取樣
B．當地繁縷的基因庫在5年中逐步減小
C．加拿大一枝黃花與繁縷之間屬于競爭關系．
D．根據表中數據可知4年中辛普森指數最高的是2004年
某研究小組欲研究本地繁縷消失的原因，通過實地調查他們發現：加拿大一枝黃花在代謝過程中能向環境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長和發育．該研究小組根據這個發現欲設計實驗進行驗證．
實驗目的：探究不同溫度下加拿大一枝黃花分泌物對繁縷種子萌發率的影響
實驗材料：加拿大一枝黃花水浸提取液、清水、繁縷種子、培養皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管．
（5）實驗步驟：
（1）將繁縷種子分為A、B兩組，每組等分為兩份（A1、A2、B1、B2），置于墊有脫脂棉的培養皿中，控制A1和B1環境溫度為15℃，A2和B2環境溫度為25℃．
（2）A組：加入加拿大一枝黃花水浸提取液；B組：加入等量清水．
（3）將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養一段時間，統計種子萌發率．
（6）實驗步驟中B組的作用是對照．
（7）請根據表數據轉換為柱形圖圖3．

組別	溫度（℃）	種子數	萌發數
A組	A1       15 A2       25 B1       15	200 200 200	24 49 186
B組	B2       25	200	188

．

Answer 1

分析 分析圖1：過程Ⅰ表示光反應，A是水，B是氧氣，C是NADP⁺，D是ADP和磷酸；
過程Ⅱ表示A暗反應，E表示二氧化碳，F表示水．
分析圖2：為加拿大一枝黃花光合速率與光強的關系，光照強度小于25μmol•m^-2•s^-1時，光合作用小于呼吸作用；光照強度等于25μmol•m^-2•s^-1時，光合作用等于呼吸作用，光照強度大于 25μmol•m^-2•s^-1時，光合作用大于呼吸作用．
分析表格：近五年植物種群變化情況是加拿大一枝黃花不斷增多，而繁縷不斷減少，最后被淘汰．

解答 解：（1）據圖1分析可知，過程II代表暗反應，也叫卡爾文循環，圖中A、F分別表示參與光反應的水和暗反應產生的水．
（2）A、過程I中進入NADPH的電子來源于水的光解，A錯誤；
B、過程I表示光反應，參與光反應的色素葉綠體色素，而位于液泡的色素不參與光反應，B正確；
C、過程I的ATP合成過程能量來自于光能，C錯誤；
D、過程I發生的場所在葉綠體的類囊體膜上，D錯誤．
故選：B．
（3）據圖2分析可知，只有當光照強度大于 25μmol•m^-2•s^-1時，光合作用才大于呼吸作用，加拿大一枝黃花才能正常生長．
（4）A、表格中兩種植物種群密度的調查方法是樣方法，調查過程需要注意隨機取樣，A正確；
B、表格中繁縷不斷減少，所以當地繁縷的基因庫在5年中逐步減小，B正確；
C、加拿大一枝黃花與繁縷兩種植物之間屬于競爭關系，結果繁縷是被淘汰了，而加拿大一枝黃花獲勝了，C正確；
D、根據表中數據可知4年中辛普森指數最低的是2004年，D錯誤．
故選：D．
（5）實驗步驟：
②根據實驗的單一變量原則和對照性原則，A組加入加拿大一枝黃花水浸提取液，B組加入等量清水．
（6）實驗步驟中B組加入等量蒸餾水的目的是對照．
（7）請根據表數據計算各組、各溫度的種子萌發率，繪制柱形圖如下：

故答案為：
（1）卡爾文循環（暗反應）    A和F
（2）B
（3）25
（4）D
（5）加拿大一枝黃花水浸提取液
（6）對照
（7）

點評 本題結合圖表，考查光合作用過程、估算種群密度的方法、生物多樣性等知識，要求考生識記種間關系，能根據準確判斷加拿大一枝黃花與本地物種的關系；掌握估算種群密度的方法，特別是樣方法；分析表中數據，提取有效信息答題，難度適中．