分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量 | 光合速率(μmol-2•m•S-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 自然條件 | 21.5 | 35.5 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV輻射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃縮倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV輻射和CO2濃縮倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
分析 分析表格中數據可以看出:
(1)AB對照:變量是否UV照射,經過UV照射后,株高變矮、葉綠素含量降低,光合作用強度下降.
(2)AC對照:變量是二氧化碳濃度高低,增大二氧化碳濃度下,株高長高,葉綠素含量增加,光合作用強度增強.
(3)BD對照:變量是二氧化碳濃度高低,增大二氧化碳濃度下,株高長高,葉綠素含量增加,光合作用強度增強.
(4)CD對照:變量是否UV照射,經過UV照射后,株高變矮、葉綠素含量降低,光合作用強度下降.
解答 解:(1)光合作用中,CO2與C5結合不消耗ATP,形成的C3被[H]還原成葡萄糖,這樣光能就轉化為糖分子中的穩定的化學能.
(2)據表分析,B組光合速率明顯低于A組是由于UV輻射造成了葉綠素含量減少,從而降低了光反應速率.
(3)由表可知,CO2濃度倍增可以促進番茄植株生長.研究者認為,這可能與CO2參與了生長素的合成啟動有關.要檢驗此假設,還需要測定A、C組植株中的生長素含量含量.如檢測結果是C組生長素含量高于A組,則支持假設.
(4)據表分析,CO2濃度倍增可以抵消UV輻射增強對光合作用的影響,因此D組光合速率與對照組相比無明顯差異.
故答案為:
(1)不消耗 穩定的化學能
(2)葉綠素含量減少
(3)C組生長素的含量高于A組
(4)CO2濃度倍增可以抵消UV輻射增強對光合作用的影響
點評 本題結合表格數據,考查光合作用相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,從題目所給的數據中獲取有效信息,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程 ①和②發生的主要場所相同且均需要解旋酶 | |
B. | 能發生過程 ②和 ③的細胞一定能發生過程 ① | |
C. | 人體不同組織細胞的相同DNA進行過程 ②的起始點可能不同 | |
D. | 過程 ③核糖體移動方向是從左到右,氨基酸h只能由該tRNA轉運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質壁分離的程度越大說明細胞膜上載體的數量越多 | |
B. | 該實驗可用于判斷細胞對蔗糖吸收能力的強弱 | |
C. | 在發生質壁分離的細胞中能觀察到紫色變淺 | |
D. | 能發生質壁分離與復原的細胞是活細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
O2濃度(%) | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
氣體 交換值 | O2吸收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.0 |
CO2釋放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
原料蛋白含量/%(DM) | 接入單株酵母發酵后蛋白含量/%(DM) | ||||
1254 | 1745 | 1315 | 1807 | ||
CP | 5.59±0.10 | 8.53±0.16 | 5.55±0.12 | 6.65±0.15 | 7.86±0.14 |
TP | 4.57±0.06 | 5.74±0.22 | 5.28±0.10 | 4.96±0.09 | 5.99±0.07 |
發酵條件 | ||
A(發酵時間)/d | C(接種量)/% | D(含水量)/% |
3 | 10 | 65 |
4 | 20 | 65 |
5 | 15 | 65 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 種名 | 2000年 | 2001年 | 2002年 | 2003年 | 2004年 |
加拿大一枝黃花 | 1.9 | 5.1 | 9.4 | 15.1 | 16.5 |
繁縷 | 8.0 | 3.2 | 1.1 | 0.5 | 0 |
組別 | 溫度(℃) | 種子數 | 萌發數 |
A組 | A1 15 A2 25 B1 15 | 200 200 200 | 24 49 186 |
B組 | B2 25 | 200 | 188 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究番茄葉片中色素的種類及相對含量可用紙層析法,觀察色素帶顏色和寬度 | |
B. | 遮光處理下C3最大消耗速率較小,直接原因是光照弱,光反應產生的[H]和ATP不足 | |
C. | 圖中AB段,Ⅰ組植株葉肉細胞內合成[H]的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體 | |
D. | 若Ⅱ組植株在D點時線粒體產生的CO2比Ⅰ組多,則此時Ⅱ組植株的總光合速率等于Ⅰ組植株 |
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