實驗名稱 | 所用試劑 | 使用目的 | |
A | 觀察酵母菌臨時裝片 | 碘液 | 染色 |
B | 綠葉在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解葉綠素 |
C | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片 | 生理鹽水 | 保持細胞形態 |
D | 比較不同果蔬中維生素C的含量 | 高錳酸鉀 | 與維生素C反應 |
A. | 觀察酵母菌臨時裝片碘液染色 | |
B. | 綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素 | |
C. | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形態 | |
D. | 比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀與維生素C反應 |
分析 1、葉綠體中的色素不溶于水,但能溶于有機溶劑;
2、生理鹽水是人體細胞的等滲溶液,將人體細胞置于生理鹽水中,細胞能保持正常的形態;
3、維生素c能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
解答 解:A、觀察酵母菌臨時裝片可用碘液染色,這樣可以在顯微鏡下觀察到酵母菌細胞中染上顏色的細胞核和淀粉粒,A正確;
B、葉綠素不溶于水,B錯誤;
C、制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,需要用生理鹽水來保持細胞形態,C正確;
D、維生素c能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,因此比較不同果蔬中維生素C的含量,可用高錳酸鉀與維生素C反應,D正確.
故選:B.
點評 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗、細胞觀察實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學校高三上學期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構成分的描述中,正確的是( )
A.區分一個細胞是動物細胞還是植物細胞,最可靠的方法是檢查它是否具有中心體
B.生物體內的多糖都是能源物質,且都儲存于細胞內
C.需氧型生物的細胞都以線粒體作為產能的“動力工廠”
D.細菌、真菌都以核糖體作為“生產蛋白質的機器”
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利變異個體的增多導致生物朝著特定的方向進化 | |
B. | 共同進化是指不同個體在相互影響中不斷進化 | |
C. | 誘變育種目的是培育具有新性狀的新物種 | |
D. | 種群通過個體的進化而進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組及實驗處理 | 發芽率(%) | 平均根長(cm) | 平均芽長(cm) | ||
分組 | NaCl濃度(g/L) | GA濃度(g/L) | |||
A | 0 | 0 | 98.9 | 6.57 | 3.28 |
B | 5 | 0 | 97.8 | 1.63 | 1.60 |
C | 5 | 0.25 | 98.9 | 1.93 | 1.82 |
D | 5 | 1.00 | 98.9 | 2.11 | 2.26 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用強,呼吸作用弱 | B. | 光合作用和呼吸作用都強 | ||
C. | 光合作用和呼吸作用都弱 | D. | 光合作用弱,呼吸作用強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線,引起c~d段快速下降的激素是胰島素 | |
B. | B表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖,b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用 | |
C. | C圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度的關系 | |
D. | D圖表示的是在天然的草原生態系統中,狼由于某種疾病而大量死亡,較長時間內鹿群數量變化的曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泌尿系統的主要器官是腎臟 | |
B. | 腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位 | |
C. | 經過腎小球的過濾作用后血液中氧氣減少,二氧化碳含量增多 | |
D. | 某人尿檢中含有葡萄糖,則可推斷腎小管出現了病變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養基 編號 | 激素類型及水平(mg/mL) | 各類倍性細胞比例(%) | 出愈率 (%) | |||
2,4-D | BA | n | 2n | ≥3n | ||
1 | - | - | 0 | 0 | 0 | 0 |
2 | 1.0 | - | 1.2 | 86 | 10 | 2.4 |
3 | 1.0 | 1.0 | 16 | 76 | 7.2 | 52 |
4 | 1.3 | 1.0 | 7 | 52 | 33 | 54 |
A. | 愈傷組織的形成需要相關激素的作用 | |
B. | 2,4-D和BA能促進離體花藥的脫分化過程 | |
C. | 2,4-D和BA能誘導多倍體細胞及非整倍體細胞的形成 | |
D. | 因為4號培養基的出愈率高,該植物花藥的離體培養宜選用4號培養基 |
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