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9.胃內的酸性環境是通過質子泵維持的,質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞,K+又可經通道蛋白順濃度進入胃腔.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.質子泵的化學本質可能是蛋白質
B.H+從胃壁細胞進入胃腔的方式是主動運輸
C.胃壁細胞內K+的含量影響細胞內液滲透壓的大小
D.K+進出胃壁細胞的跨膜運動運輸方式是相同的

分析 細胞膜內外的離子分布:鈉離子在細胞外的濃度高于細胞內,鉀離子濃度在細胞內高于細胞外,然后結合題意分析,“質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞”,說明Na+-K+泵參與離子跨膜運輸過程需要消耗ATP分子,故Na+-K+泵運輸離子的過程是主動運輸..

解答 解:A、質子泵起到催化的作用,其化學本質可能是蛋白質,A正確;
B、H+從胃壁細胞進入胃腔需要消耗ATP,所以其方式是主動運輸,B正確;
C、滲透壓的大小取決于單位體積內溶質的數目,所以胃壁細胞內K+的含量影響細胞內液滲透壓的大小,C正確;
D、K+進入胃壁細胞的跨膜運輸需要消耗ATP,為主動運輸,而K+可經通道蛋白順濃度進入胃腔方式,不消耗能量,為協助擴散,D錯誤.
故選:D.

點評 本題提供了一個全新的信息,需要提取題干的信息,結合所學的知識“鈉離子在細胞外的濃度高于細胞內,鉀離子濃度在細胞內高于細胞外”、“主動運輸的特點”,就可以準確的得出答案,這道題的啟示就是要將知識點和實例進行有機的結合是將題做正確的前提.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供體)對植物生根的影響,科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗,結果如圖所示.下列有關分析錯誤的是(  )
A.濃度高于1μmol•L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
B.濃度高于50μmol•L-1的IAA抑制擬南芥下胚軸插條生根
C.ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性
D.兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是在不同光照強度下測得的桑樹與大豆間作(兩種隔行種植)和大豆單作(單獨種植)時大豆的光合速率.假設間作與單作農作物間的株距、行距均相同.據圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.與單作相比,間作時大豆植株的呼吸強度沒有受到影響
B.光照強度為a時,影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為CO2濃度
C.光照強度為b時,大豆植株單作固定CO2的速率為20μmol•m-2•s-1
D.大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的氣壓瓶內放綠色植物和二氧化碳緩沖液,氣壓瓶內氣體體積的變化可根據毛細玻璃刻度管內紅色液滴移動距離測得.圖乙表示在不同溫度下測得的氣體釋放速率隨光照強度的變化.
(1)裝置甲中引起紅色液滴移動的氣體是氧氣.標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置,25℃實驗時,當光照強度由0漸變為2千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴左移,其生理原因是在光照強度由0漸變為2千勒克斯過程中,光合作用小于呼吸作用,植物表現為氧氣凈吸收.
(2)溫度為15℃時光照強度為5千勒克斯時,限制植物光合速率的外界因素是光照強度,當溫度為25℃時,光照強度由4千勒克斯上升至8千勒克斯此刻植株葉綠體內C5的含量將增大.
(3)在實驗過程中,給該植物澆灌H18O2,發現葉肉細胞中出現了(CH182O).分析其最可能的轉化途徑是;
H18O→C18O2→(CH182O).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.利用不同微生物的發酵作用制作食品,歷史悠久,惠及民生,請分析回答下列問題:
(1)在果酒制作中,溫度是重要的控制條件,20℃左右的溫度最適合酵母菌繁殖,發酵過程中會產生大量的二氧化碳(氣體),要及時排出.酵母菌無氧呼吸產生的酒精可用重鉻酸鉀溶液進行檢驗.
(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.若腌制時,應注意控制鹽的用量.
(3)正常制作泡菜過程中,乳酸發酵的過程中發生在乳酸菌細胞的細胞質基質中,若腌制過程中溫度高,用鹽量少,腌制時間短,則泡菜中亞硝酸鹽的含量增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.我國特有的珍貴動物金絲猴,群居在高山密林中.金絲猴細胞內的某些物質或結構的改變是生物變異和進化的內在原因.下列敘述合理的是(  )
A.非同源染色體之間交換,發生的幾率最高,為生物進化提供豐富原材料
B.DNA分子中堿基對的替換,發生的幾率較高,為生物進化提供豐富原材料
C.能夠合成某種色素,不僅與代謝過程有關,還與基因有關
D.不能合成某種抗體,與翻譯過程受阻有關,與基因無關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.現有兩種同科不同屬的農作物,甲作物高產不耐鹽,乙作物低產但耐鹽.欲培育出既高產又耐鹽的植株,以適應于鹽堿地栽培.請回答下面的問題:
(1)采用轉基因(填“雜交”、“嫁接”或“轉基因”)方法可以達到上述目的,這種育種方法的優點是能定向的改變生物的性狀.
(2)采用細胞工程育種的方法如下:

①甲、乙原生質體經誘導融合完成的標志是形成新的細胞壁.以胚狀體為材料,經過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發成幼苗,與天然種子相比,人工種子具有哪些顯著的優點?(請舉出1條)生產不受季節限制、不會出現性狀分離、能保持優良品種的遺傳特性、方便貯存和運輸.
②動物細胞工程應用較廣泛的是單克隆抗體的制備,單克隆抗體最主要的優點是特異性強,靈敏度高.單克隆抗體的應用主要有兩個方面,一個是作為診斷試劑,能準確 地識別各種抗原物質的細微差別,并跟一定抗原發生特異性反應.另一方面可以用于治療、預防疾病和運載藥物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下丘腦在人體內環境的穩態與生理調節過程中發揮重要作用,如圖所示為神經系統對內分泌功能的三種調節方式.請據圖回答下列問題:

(1)圖中下丘腦參與的生理調節方式有神經調節、體液(或激素)調節.
(2)內環境中對垂體分泌相應激素的含量有調節作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素.
(3)激素甲、乙、丙中,乙是抗利尿激素.導致機體釋放該激素的主要原因是細胞外液(或內環境)滲透壓升高.
(4)人體內需要源源不斷產生激素,以維持激素含量的動態平衡,這是因為激素經靶細胞接受并起作用后就被滅活了.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.流感發生期間,學校對教室內外均用“84消毒液”噴灑,這是為了(  )
A.搞好環境衛生B.控制傳染源C.保護易感人群D.切斷傳播途徑

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