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2.流感發(fā)生期間,學校對教室內(nèi)外均用“84消毒液”噴灑,這是為了(  )
A.搞好環(huán)境衛(wèi)生B.控制傳染源C.保護易感人群D.切斷傳播途徑

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點,預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.

解答 解:預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.在教室內(nèi)噴灑“84”消毒液是為了殺死空氣中的致病菌、切斷流感病毒到達健康人的途徑,因此其屬于切斷傳播途徑的預防措施.
故選:D.

點評 本題考查了傳染病預防的一般措施,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過質(zhì)子泵維持的,質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅(qū)動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞,K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.質(zhì)子泵的化學本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)
B.H+從胃壁細胞進入胃腔的方式是主動運輸
C.胃壁細胞內(nèi)K+的含量影響細胞內(nèi)液滲透壓的大小
D.K+進出胃壁細胞的跨膜運動運輸方式是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.受體是一種能夠識別和選擇性結(jié)合某種信號分子的大分子物質(zhì),多為糖蛋白,據(jù)靶細胞上受體存在的部位,可將受體分為細胞受體和細胞表面受體.下列供選項中,含有N元素及可與受體結(jié)合的分別有(  )項?
①磷脂    ②抗體    ③甘氨酸     ④纖維素   ⑤尿嘧啶  ⑥葉綠素   ⑦胰島素    ⑧淀粉酶.
A.6  2B.6  1C.7  2D.7  1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.種子萌發(fā)時需要空氣,其根本原因是(  )
A.種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料
C.種子在不停地進行呼吸D.種子在不停地運送養(yǎng)料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某人20歲,身高1米,智力低下,造成這種情況的原因可能是(  )
A.幼年時期,生長激素分泌過少B.成年后,生長激素分泌過多
C.嬰幼兒時期,甲狀腺分泌不足D.嬰幼兒時期,甲狀腺分泌過多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.蛋白質(zhì)種類很多,它們參與組成細胞和生物體的各種結(jié)構(gòu),執(zhí)行多種多樣的功能.起到信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機體某生命活動功能的蛋白質(zhì)是(  )
A.胰島素B.抗體C.蛋白酶D.性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于艾滋病的敘述不正確的是(  )
A.艾滋病是一種免疫缺陷病
B.艾滋病的病原體是一種RNA病毒
C.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰等途徑感染
D.艾滋病病毒侵染人的B淋巴細胞,使人體喪失免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1表示在25℃下測得的某植物光照強度與光合速率的關(guān)系(已知該植物光合作用的最適溫度是25℃,呼吸作用的最適溫度為30℃);圖2表示該植物葉肉細胞中兩種細胞器在不同光照強度下的生理狀態(tài),請回答下列問題:

(1)圖1中,將溫度升高至30℃,c點將向右移動;d點將向左下移動.
(2)由圖1可知,光照條件下,光照強度大于2klx時植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象,在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(3)圖2中細胞器 ①利用CO2的場所和細胞器 ②產(chǎn)生CO2的場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì);對該植物來說,圖1中四種不同光照強度(a、b、c、d對應光照強度)對應圖2中的狀態(tài)依次是IV、II、III、I.
(4)研究者進行了不同溫度和光照強度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細胞間CO2濃度的影響實驗,結(jié)果如圖3所示

①在兩種光強度下,溫度升高,葉片光合速率均下降;從甲、乙兩圖分析,原因可能是:隨溫度升高,氣孔關(guān)閉(氣孔開度下降),使葉片吸收的CO2減少.
②據(jù)丙圖可知,分別用適宜光強/40℃、強光/37℃及強光/40℃進行組合處理,推測這些條件下葉片光合速率下降(上升/不變/下降).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學利用自己所學的生物技術(shù)自制酸奶,實驗方案如下:
材料用具:純牛奶、原味酸鈉;帶蓋瓶子、勺子、可調(diào)溫電飯鍋.
制作方法:
(1)將瓶子(連同蓋子)、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10分鐘.
(2)瓶子稍冷卻后,向瓶子中倒入牛奶,再放入電飯鍋中沸水浴加熱10分鐘.
(3)待牛奶冷卻至40℃左右(不燙手)時倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”,用勺子攪拌均勻,擰緊瓶蓋.
(4)將電飯鍋溫度調(diào)至40℃,繼續(xù)保溫7-8小時.
請回答:
(1)將瓶子等煮沸的目的是對瓶子進行滅菌,防止雜菌污染.
(2)“引子”指的是酸奶中的乳酸桿菌,其在發(fā)酵過程中完成的主要化學反應是C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量(填反應式).與該菌種比較,醋酸菌的代謝特點是醋酸菌是好氧細菌.
(3)牛奶冷卻后才能導入“引子”的原因是防止溫度過高殺死菌種,將瓶蓋擰緊是為了保持無氧條件.
(4)適量飲用酸奶有利于改善腹脹、消化不良等癥狀,其原理是酸奶中的微生物能分解消化道中的部分食物且不產(chǎn)生氣體.
(5)另一名同學在重復相同實驗時,為避免雜菌污染向牛奶中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因是青霉素能抑制乳酸桿菌的增殖.

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