A. | ①和大多數②是可以運動的 | |
B. | 細胞膜的功能差異主要與②密切相關 | |
C. | 同一個細胞中a與b可以是同一種物質 | |
D. | 物質b可表示肌細胞從組織液中吸收的氧氣 |
分析 分析題圖可知,該圖是細胞膜的結構和物質跨膜運輸的方式,圖中①是磷脂雙分子層,構成膜的基本骨架,②是蛋白質分子,磷脂分子和大多數蛋白質分子是可以運動的,因此細胞膜的結構特點是具有一定的流動性;a物質運輸不需要載體蛋白質協助,從高濃度向低濃度運輸,是自由擴散,b物質運輸是從低濃度向高濃度運輸,需要載體協助,是主動運輸.
解答 解:A、由分析可知,①磷脂分子和大多數②蛋白質分子是可以運動的,A正確;
B、蛋白質是生命活動的主要承擔者,細胞膜的功能差異主要與②蛋白質的種類和數量有關,B正確;
C、a是自由擴散,b是主動運輸,同一個細胞中a、b物質不同,C錯誤;
D、肌細胞從組織液中吸收的氧氣是自由擴散,即圖中的a,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題旨在考查學生理解細胞膜的組成成分、結構和結構特點、物質跨膜運輸的方式等知識要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并學會分析模式圖進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
實驗材料 檢測對象 | M植株的葉 | X植株的葉 | 接穗新生葉 |
P-L mRNA | 有 | 無 | 有 |
P-L DNA | 有 | 無 | 無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個基因只能控制一種性狀,一種性狀可以由多個基因控制 | |
B. | 基因和性狀是一一對應的關系 | |
C. | 基因可以通過控制蛋白質的合成來控制性狀 | |
D. | 生存在同一環境中的兩個植株具有相同的某一性狀,則兩植株中控制該性狀的基因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
綿羊 | 性別 | 轉入的基因 | 基因整合位置 | 表現型 |
普通綿羊 | ♀、♂ | - | - | 白色粗毛 |
綿羊甲 | ♂ | 1個A+ | 1號常染色體 | 黑色粗毛 |
綿羊乙 | ♂ | 1個B+ | 5號常染色體 | 白色細毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
管號 | 1%焦性沒食子酸/mL | 2%H2O2/mL | 緩沖液/mL | 過氧化物酶溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
A. | 1號管為對照組,其余不都是實驗組 | |
B. | 2號管為對照組,其余都為實驗組 | |
C. | 若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶 | |
D. | 若4號管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無氧化物酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病霉可在人體血漿中繁殖 | |
B. | 寨卡病毒RNA指導蛋白質合成包括轉錄和翻譯兩個過程 | |
C. | 寨卡病毒RNA復制和翻譯過程堿基互補配對方式完全相同 | |
D. | 寨卡病毒的遺傳遵循基因的分離和自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
激素作為一種化學信使,能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響胰島A細胞分泌的激素及其發揮作用的過程,請分析回答
(1)胰島A細胞能分泌 ,影響其分泌的刺激X最可能是 ,刺激Y可能是 。
(2)從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細胞,屬于 ,其中①結構稱為 ,②結構位于 。
(3)圖示激素主要作用于 (填器官)。機體血糖大量消耗的主要途徑是 。
(4)結構③通過釋放化學信息直接影響胰島A細胞的分泌,該化學物質稱為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生活污水中含有大量微生物,是分離產漆酶菌株的首選樣品 | |
B. | 篩選培養基中需要加入漆酶的底物,通過菌落特征挑出產漆酶的菌落 | |
C. | 在涂布平板上長出的菌落,再通過劃線進一步純化 | |
D. | 斜面培養基中含有大量營養物,可在常溫下長期保存菌株 |
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