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19．秋海棠的葉落入潮濕的土壤后，可發育成完整的幼苗，這一過程不涉及（　　）

A．

細胞的全能性

B．

植物激素的調節

C．

細胞衰老凋亡

D．

同源染色體聯會

分析秋海棠的葉落入潮濕的土壤后，發育成完整幼苗的過程類似植物組織培養．植物組織培養的原理是植物細胞的全能性，該過程包含脫分化和再分化兩個過程，這兩個過程都需要激素（生長素和細胞分裂素）的調節．

解答解：A、葉片發育成幼苗體現了細胞的全能性，A正確；
B、葉片發育成幼苗的過程中需要植物激素的調節，B正確；
C、衰老和凋亡貫穿于整個生命歷程，C正確；
D、葉片發育成幼苗的過程中沒有發生減數分裂，因此無同源染色體聯會，D錯誤．
故選：D．

點評本題考查植物組織培養、植物激素調節、細胞的衰老凋亡的相關和減數分裂的相關知識，屬于考綱中理解層次的要求．考生在分析題干時，要能夠明確該生殖方式為無性生殖，類似于植物的組織培養，因此不涉及減數分裂．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業生產．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題．

（1）圖1表示植物葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據圖回答：
①圖中甲、乙生理過程所發生的場所分別是葉綠體、細胞質基質和線粒體．
②在光合作用的發現歷程中，魯賓和卡門探明了O₂的來源，卡爾文探明了卡爾文循環途徑．以上科學家在研究中都使用了同位素標記法技術，請用箭頭表示暗反應過程中¹⁴C的轉移途徑：¹⁴CO₂→¹⁴C₃→（¹⁴CH₂O）．
（2）由圖2可推知，與P點相比，Q點限制番茄單株光合作用強度的外界因素最可能是光照強度、C0₂濃度．
（3）種植番茄的密閉大棚內，一晝夜空氣中的CO₂含量變化如圖3所示．若番茄長期處于圖3所示的環境條件下，其能否正常生長？能，原因是一晝夜C0₂濃度降低，說明有有機物積累．圖3曲線中表示番茄光合作用強度與呼吸作用強度相等的點為BD（圖中字母表示），含有機物最多的點為D（圖中字母表示）．在圖3的B→D段，葉綠體內ADP的移動方向為從葉綠體基質到類囊體薄膜．
（4）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖4），并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．
則12小時內右側截取部分光合作用制造的有機物總量為b-ag（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．目前第二、三代病毒疫苗的研制是基于DNA重組技術而建立的．請分析回答下列問題：
（1）第二代疫苗是以編碼病毒抗原蛋白的RNA為模板，經逆轉錄酶酶的作用獲得目的基因，再利用限制酶和DNA連接酶等工具酶構建基因表達載體．
（2）要將重組質粒導入大腸桿菌，應先用Ca²⁺處理大腸桿菌，使大腸桿菌轉變為感受態；再將重組質粒和感受態細胞在緩沖液中混合培養完成轉化過程．
（3）第三代疫苗即“DNA疫苗”是將編碼某種抗原蛋白的DNA注射到動物體內，該DNA可在生物體內翻譯（轉錄和翻譯/表達）出相應的抗原蛋白．
（4）對于基因工程產品安全性的爭論越來越激烈，目前轉基因生物的安全性主要體現在食物安全方面、生物安全方面和環境安全方面三個方面．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．已知微生物A可以生產油脂，微生物B可以產生脂肪酶，脂肪酶與油脂可用于生物柴油的生產．請回答：
（1）微生物A產生的油脂不易揮發，可選用萃取法（蒸餾/萃取）方法從菌體中提取．
（2）通常情況下，在微生物的培養過程中，實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌與干熱滅菌．
（3）為獲得微生物B 的單菌落，應選用油脂作為碳源的固體（“固體”或“液體”）培養基進行培養，原因是只有在固體培養基上才會長出菌落；為確定此菌落為微生物B的菌落，可將適量的蘇丹Ⅲ試劑加在平板中，用體積分數為50%的酒精洗去浮色后，如果菌落周圍出現透明圈（不出現橘黃色）現象時，則可判斷為微生物B的菌落．
（4）為避免培養皿污染，需將培養皿呈倒置狀態放置．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列關于光合作用的系列問題．

（1）如圖1中④物質的中文名稱是還原型輔酶II，光合作用中最終的電子供體是水．
（2）反應①稱為水的光解，產生的O₂釋放到空氣中至少要穿過4層生物膜．
（3）在結構⑨葉綠體基質中進行的主要生理活動是暗反應，影響反應⑤過程的細胞結構是氣孔．
在春末晴朗的白天，上海某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度（實際光合作用強度與呼吸作用強度之差），結果如圖2（假設塑料大棚外環境條件相同；植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同）

光照強度（千勒克司）	光合作用速度（CO₂mg/100cm²葉•小時）
1.0	-2.0
3.0	+2.0
5.0	+6.0
7.0	+10.0
8.0	+12.0
10.0	+12.0

（4）在曲線a中，與11時相比，13時植株葉綠體內C₃與C₅這兩種化合物中相對含量較高的是C₅；在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理，13時所取葉片顯色較深（深或淺）．
（5）曲線b的峰值低于曲線a，其中的主要決定因素是光照強度、空氣中CO₂含量、溫度．曲線c高于曲線b，原因是補充光照能使葉綠體產生更多的ATP、NADPH（[H]）用于CO₂還原．
（6）6～9時和16～18時，曲線b高于曲線a，主要原因是此時段棚內溫度較高．
（7）在一定濃度的CO₂和適當的溫度條件下，測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結果如表．表中負值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量．在一天中，將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時，其余時間置于黑暗中，則每l00cm²葉片產生的葡萄糖中43.6mg將轉化為淀粉．（取小數點后一位）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．我省氣候適宜，適合葡萄的生長，甜美的葡萄除供人們食用外，還可做成葡萄汁飲料和葡萄酒．人們常利用酵母菌發酵葡萄生產葡萄酒，回答下列問題：
（1）酵母菌異化作用的類型是兼性厭氧型；在釀制葡萄酒時，加入果膠酶將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，瓦解植物的細胞壁和胞間層，可以提高果汁的出汁率，并使果汁澄清，提高葡萄酒的品質．
（2）在釀制葡萄酒時，葡萄汁需要經過消毒滅菌．但有人在葡萄酒的制作過程中，加入的新鮮葡萄汁沒有經過滅菌處理，可是在制出的葡萄酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌，從生態學角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優勢，二是果酒中的酒精不利于雜菌生長，從而淘汰掉雜菌．檢驗酒精常用的方法是在酸性條件下，酒精和重鉻酸鉀反應，顯示灰綠色．
（3）為提高果酒的生產效率，做了對比實驗．甲發酵罐中保留一定量的氧氣，乙發酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測得的數據如圖所示：

甲發酵罐提供氧氣的目的是酵母菌進行有氧呼吸，實驗結束時（12h），甲、乙兩發酵罐消耗的葡萄糖量之比為4：3．實驗后檢測發現，盡管酵母菌菌種合適、原料充足、操作正確、發酵溫度和pH值適宜，但酒精含量比預期低，可能的原因是酒精增多會抑制酵母菌的無氧呼吸過程．
（4）某同學用三種不同的果膠酶進行三組實驗，各組實驗除酶的來源不同外，其他條件都相同，測定各組的出汁量，據此計算各組果膠酶的活性的平均值并進行比較．這一實驗的目的是探究不同來源果膠酶的活性．
（5）工業生產中可用酵母菌發酵生產果膠酶，生產過程中需將發酵液中的果膠酶用凝膠色譜法分離純化，其原理根據相對分子質量的大小分離蛋白質．分離出的果膠酶還需進行酶活性的測定，以單位時間內果汁的體積大小表示酶活性的高低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．

生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導致呼吸作用釋放的CO₂與吸收的O₂比發生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=$\frac{呼吸作用釋放的C{O}_{2}}{呼吸作用吸收的{O}_{2}}$，為了測定種子萌發時的呼吸熵（只考慮有氧呼吸），現準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO₃、清水等，并組裝成如圖所示的三套裝置．
其中甲實驗裝置設計如下：錐形瓶內放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環境中培養．
（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是增大吸收CO₂的能力．
（2）由于發芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內的氣體發生了變化，使得墨滴向右移動，說明瓶內氣體減少了．減少的氣體是氧氣．
（3）甲裝置內的氣體變化還不足以求出發芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化．測定單位質量小麥種子呼吸時CO₂釋放量與O₂消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：
①錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之；
②用同質量的小麥種子在相同環境下進行與上述實驗相同的操作；
③測出相同時間內密閉系統的氣體體積凈變化量；
④再計算出CO₂釋放量．
（4）若甲裝置測出的實驗數據（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數據（墨滴移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：（X-Y）/X．如果呼吸熵小于1時，說明呼吸底物中含脂肪．據此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發時有氧呼吸CO₂釋放量與O₂消耗量的比值為油菜種子小于（大于、等于、小于）小麥種子．
（5）為了糾正環境因素引起的實驗測量誤差，必須另設丙裝置進行校正．則應對丙裝置作相應處理：錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，小燒杯內加入與實驗組等量的清水，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內的讀數變化．如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應為X+Z．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關內環境和穩態的說法，正確的是（　　）

	A．	氨基酸、性激素、抗體和淀粉酶都屬于人體內環境的成分
	B．	人體饑餓時，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經胰島后血糖的含量會減少
	C．	突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經元發揮作用
	D．	內環境中將葡萄糖分解為丙酮酸，為細胞提供能量，有利于生命活動的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐．取月季幼莖等長切段（無芽和無葉）若干均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度（其中有高濃度）的生長素類似物甲溶液中，培養一段時間后，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如圖1所示．圖2所示為生長素類似物乙在X、Y和Z三種濃度下對該植物莖段側芽生長的影響，請回答下列問題：

（1）生長素在成熟植物組織中可通過韌皮部（結構）進行非極性運輸．
（2）實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中，其目的是防止內源激素對實驗結果的干擾．
（3）圖1中，d組使用的生長素濃度為較適濃度的生長素溶液，實驗數據說明三種濃度的生長素溶液對切段的生長的影響是促進．
（4）分析圖2可知，X濃度的乙對微型月季莖段側芽生長具有抑制作用，X濃度、Y濃度和Z濃度之間的大小關系是X＞Y，X＞Z，Y、Z濃確定度的大小不能確定．
（5）為探究3μmol/L的生長素類似物甲和0.5μmol/L的生長素類似物乙對月季插條生根的復合影響，應設計4種培養液．

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