A. | 巧設(shè)食物鏈,可調(diào)整能量流動的方向 | |
B. | 適當延長食物鏈,可提高能量傳遞效率 | |
C. | 可加強生物防治,控制有害生物 | |
D. | 可減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性 |
分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.
解答 解:A、巧設(shè)食物鏈,可調(diào)整能量流動的方向,A錯誤;
B、適當延長食物鏈,不能提高能量傳遞效率,能提高能量利用率,B正確;
C、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈,可以加強生物防治,控制有害生物的危害,C錯誤;
D、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈,可以減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查學生的分析和理解能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質(zhì)再循環(huán)利用;實現(xiàn)對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤,是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下 | |
B. | 乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機體積累更多數(shù)量的抗原 | |
C. | 吞噬細胞能非特異性識別抗原,在免疫中發(fā)揮重要作用;漿細胞則特異性識別抗原 | |
D. | 抗體與白喉桿菌毒素反應,鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉桿菌繁殖,都屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘頂能能產(chǎn)生某種物質(zhì) | |
B. | 該物質(zhì)自頂端向下運輸 | |
C. | 該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長 | |
D. | 單側(cè)光能使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室,玻片厚度為0.1mm | |
B. | 培養(yǎng)液加入計數(shù)室后,應立即鏡檢計數(shù),防止酵母菌沉淀到計數(shù)室底部 | |
C. | 該方格中酵母菌的數(shù)量應計為9個 | |
D. | 實驗中被臺盼藍溶液染成藍色的酵母菌為死細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1細胞處于有絲分裂后期,它屬于圖2中類型c的細胞 | |
B. | 若某細胞屬于圖2中的類型a,且取自睪丸,則該細胞的名稱是初級精母細胞 | |
C. | 若圖2中類型b、c、d、e的細胞屬于同一減數(shù)分裂,則出現(xiàn)的先后順序是b、c、d、e | |
D. | 在圖2 的5種細胞類型中,一定具有同源染色體的細胞類型有a、b、c |
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