天天插天天操,国产黄色av,综合二区

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

正常情況下，轉氨酶主要分布在各種組織細胞內，以心臟和肝臟含量最高，在血漿中含量很低。當某種原因使細胞膜通透性增高或因組織壞死細胞破裂后，可有大量轉氨酶進入血漿。這項事實可作為下列哪項結論的證據

A．內環境是不穩定的，其穩態是不存在的

B．內環境的生化指標能反映機體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據

C．穩態的動態變化將不利于機體的正常代謝

D．內環境的穩態不受細胞代謝過程的影響

練習冊系列答案

一通百通小學畢業升學模擬測試卷系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．觀察與實驗是生物科學研究中的重要手段．以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察后的記錄，你認為符合事實的是（　　）

	A．	鑒定油脂的實驗中，不借助顯微鏡也可觀察到橙黃色的液滴
	B．	在高倍鏡下可看到，黑藻的葉綠體具有雙層膜結構
	C．	將在蔗糖溶液中已經發生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到更高濃度的蔗糖溶液中，則發生質壁分離復原
	D．	若觀察的細胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應調節出較暗的視野

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	固定化酶的主要目的是實現酶的重復利用
	B．	溶解氧交換受阻是固定化酶應用的重要限制因素
	C．	固定化細胞用于生產能分泌到細胞外的產物
	D．	凝膠與被包埋細胞之間不是通過共價鍵結合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體生命活動調節的敘述錯誤的是

A．免疫系統通過識別并清除異常細胞、病原體等，實現其維持穩態的作用

B．興奮在兩個神經元之間傳遞的過程中，不會出現膜的轉移和融合

C．激素起作用后即被滅活，故機體需源源不斷產生，以維持其含量的動態平衡

D．下丘腦能調控垂體相關激素的分泌，進而調控甲狀腺、性腺等內分泌腺的活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為水平衡調節機理，請據圖判斷A、B、C依次為

A．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管 B．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

C．抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞 D．渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養和藥物處理培養時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數的變化。推測該藥物的作用可能是

A．通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂

B．通過促進DNA的復制促進細胞分裂

C．通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂

D．通過促進著絲點分裂促進細胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關說法正確的是（　　）

	A．	酶的固定化技術可以使酶重復利用，三種固定方法均對酶活性無影響
	B．	作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥
	C．	尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復使用
	D．	相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．

如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：
（1）圖甲中代表感受器的應為標號①，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內電位變化為負→正．刺激結構④時，會產生具體效應的結構是效應器，該結構在組成上包括傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體等
（2）圖乙中的1表示突觸小泡，該結構由高爾基體（細胞器）形成．1中物質是神經遞質．
（3）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生興奮的作用，如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有抑制作用．
（4）縮手反射屬于非條件反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經中樞的控制．
（5）只破壞圖甲中的結構③，利用電刺激設備和電位，測量儀，通過觀察⑤的反應，如何判斷②和④在反射弧中的功能刺激②，⑤沒有反應，但在A處能測到電位變化，說明②具有傳入功能；刺激④，⑤發生反應，說明④具有傳出功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選．已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G^↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-^↓GATC-，請據圖回答：

（1）過程①所需要的酶是逆轉錄酶．
（2）在構建基因表達載體的過程中，應用限制酶Ⅰ切割質粒，用限制酶Ⅱ切割目的基因．用限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過堿基互補配對原則進行連接．人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結構相同．
（3）在過程③中一般將受體大腸桿菌用CaCl₂溶液進行處理，以增大細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞．
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養基上，得到如圖a所示的結果（圓點表示菌落），

該結果說明能夠生長的大腸桿菌中已導入了普通質粒或重組質粒，反之則沒有導入；再將滅菌絨布按到培養基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環素的培養基上培養，得到如圖b所示的結果（圓圈表示與圖a中培養基上對照無菌落的位置）．與圖b圓圈相對應的圖a中的菌落表現型是抗氨芐青霉素而不抗四環素，這些大腸桿菌中導入了重組質粒．
（5）人體的生長激素基因能在大腸桿菌體內成功表達是因為二者共用一套密碼子．目的基因導入大腸桿菌中后表達的過程是生長激素基因→mRNA→生長激素．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學