下圖為水平衡調節機理，請據圖判斷A、B、C依次為
A．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管 B．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管
C．抗利尿激
素、腎小管、渴覺中樞 D．渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素
華東師大版一課一練系列答案
孟建平名校考卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 試驗編號 | 播種方式 | 植株密度（×106株/公頃） | 白粉病感染程度 | 條銹病感染程度 | 單位面積產量 | |
| A品種 | B品種 | |||||
| Ⅰ | 單播 | 4 | 0 | - | +++ | + |
| Ⅱ | 單播 | 2 | 0 | - | ++ | + |
| Ⅲ | 混播 | 2 | 2 | + | + | +++ |
| Ⅳ | 單播 | 0 | 4 | +++ | - | + |
| Ⅴ | 單播 | 0 | 2 | ++ | - | ++ |
| 試驗處理 F3無病植株的比例（%） F2植株 | 無菌水 | 以條銹菌進行感染 | 以白粉菌進行感染 | 以條銹菌+白粉菌進行雙感染 |
| 甲 | 100 | 25 | 0 | 0 |
| 乙 | 100 | 100 | 75 | 75 |
| 丙 | 100 | 25 | ？ | ？ |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示,下列相關敘述不正確的是
A．甲、乙形成對照以消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差
B．實驗開始的一段時間內，甲、乙兩燒杯內液面都沒有發生變化
C．記錄實驗開始30min后，兩燒杯內液面甲升高、乙沒有發生變化
D．可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養液以確認是否進行的是無氧呼吸
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示動物生命活動調節的部分過程，圖中字母代表激素，下列有關說法正確的是
A．圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B．在寒冷環境中，血液中激素B的含量會增加
C．D代表的激素能降低血糖濃度
D．C激素分泌增加時，B激素分泌增加，D激素分泌減少
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
正常情況下，轉氨酶主要分布在各種組織細胞內，以心
臟和肝臟含量最高，在血漿中含量很低。當某種原因使細胞膜通透性增高或因組織壞死細胞破裂后，可有大量轉氨酶進入血漿。這項事實可作為下列哪項結論的證據
A．內環境是不穩定的，其穩態是不存在的
B．內環境的生化指標能反映機體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據
C．穩態的動態變化將不利于機體的正常代謝
D．內環
境的穩態不受細胞代謝過程的影響
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 4個HIV基因的不同是核苷酸序列的不同 | |
| B． | MVA-B作為抗體可消滅侵入人體的HIV | |
| C． | 疫苗中的HIV基因有助于人體免疫系統對HIV的識別 | |
| D． | 插入不能復制的HIV基因，從而保證臨床試驗的安全 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 用蒸餾水活化酵母細胞 | |
| B． | 采用小火或間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉 | |
| C． | 在CaCl2溶液中形成凝膠珠 | |
| D． | 將固定化酵母細胞裝填反應柱進行發酵 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①② | B． | ③⑤ | C． | ②⑤ | D． | ②③ |
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