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18.在制備固定化酵母細胞的實驗中,不需要進行的操作是(  )
A.用蒸餾水活化酵母細胞
B.采用小火或間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉
C.在CaCl2溶液中形成凝膠珠
D.將固定化酵母細胞裝填反應柱進行發酵

分析 海藻酸鈉溶液固定酵母細胞:
1、酵母細胞的活化 
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液 
3、配制海藻酸鈉溶液 (該實驗成敗的關鍵步驟) 
4、海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合 
5、固定化酵母細胞

解答 解:A、制備固定化酵母細胞的實驗中,首先需要用蒸餾水活化酵母細胞,A正確;
B、在配制海藻酸鈉溶液時,要用小火間斷加熱,防止海藻酸鈉溶液焦糊,B正確;
C、實驗的最后需要在CaCl2溶液中形成凝膠珠,C正確;
D、將固定化酵母細胞裝填反應柱進行發酵屬于固定酵母細胞的應用,不屬于制備過程,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查了制備固定化酵母細胞的實驗,考生要能夠識記其制備過程以及實驗過程中的相關注意點;明確題干要求,然后對選項逐項分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在孟德爾進行的兩對相對性狀的遺傳實驗中,具有1:1:1:1比例關系的是(  )
①雜種自交后代的性狀分離比; 
②雜種產生配子類型的比例; 
③雜種測交后代的表現型比例;
④雜種自交后代的基因型比例; 
⑤雜種測交后代的基因型比例.
A.②③⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為水平衡調節機理,請據圖判斷A、B、C依次為

A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管 B.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞 D.渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關說法正確的是(  )
A.酶的固定化技術可以使酶重復利用,三種固定方法均對酶活性無影響
B.作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥
C.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用
D.相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.從生物學角度分析,下列措施中,能有效提高農產品在國內外的競爭力,并實現可持續發展目標的是(  )
A.開發優質新品種
B.研究和開發生態農業
C.多開墾荒地、圍湖造田
D.引導農民調整種植結構,大力種植經濟作物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據圖示信息回答下列問題:
(1)圖甲中代表感受器的應為標號①,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內電位變化為負→正.刺激結構④時,會產生具體效應的結構是效應器,該結構在組成上包括傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體等
(2)圖乙中的1表示突觸小泡,該結構由高爾基體(細胞器)形成.1中物質是神經遞質.
(3)假如圖丙中的Y來自圖甲中的A,圖丙中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生興奮的作用,如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有抑制作用.
(4)縮手反射屬于非條件反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經中樞的控制.
(5)只破壞圖甲中的結構③,利用電刺激設備和電位,測量儀,通過觀察⑤的反應,如何判斷②和④在反射弧中的功能刺激②,⑤沒有反應,但在A處能測到電位變化,說明②具有傳入功能;刺激④,⑤發生反應,說明④具有傳出功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某實驗小組進行固定化酵母細胞的制備,并進行了游離酵母和固定化酵母發酵產酒酒精度的比較,結果如下表所示.請回答:
產酒酒精度的比較
時間/d游離酵母固定化酵母
000
21.02.5
42.14.2
63.25.0
83.95.4
104.36.0
124.66.4
(1)制備固定化酵母細胞的實驗步驟是:酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母細胞.
(2)影響實驗成敗的關鍵步驟是:配制海藻酸鈉溶液.
(3)海藻酸鈉起包埋酵母細胞(或載體)的作用.
(4)該小組將制備好的固定化酵母與游離酵母分別放在一定的相同條件下發酵,定時記錄發酵液中酒精度的變化.
①實驗過程中的“在一定的相同條件下發酵”的條件是適宜的溫度、pH等,要求條件相同是為了確保單一變量.
②由表格可知,固定化酵母和游離酵母發酵都能產生酒精,但固定化酵母在發酵前期的延遲期的時間比游離酵母發酵前期的延遲期的時間要短.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在人體體細胞增殖的一個細胞周期中,在紡錘體形成時,一個細胞中的染色體數為m,核DNA含量為c;則當該細胞中染色單體消失時,此細胞中的染色體數和核DNA含量分別是(  )
A.2m和cB.$\frac{m}{2}$和$\frac{c}{2}$C.2m和$\frac{c}{2}$D.m和c

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.閱讀下列材料,分析后簡要回答問題:
材料一:植物的器官、組織或細胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養基中培養$\stackrel{A}{→}$B$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植物體
材料二;$\left.\begin{array}{l}{植物細胞a→c}\\{植物細胞b→D}\end{array}\right\}$$→_{再生細胞壁}^{融合}$雜種細胞$\stackrel{細胞分裂}{→}$…
(1)寫出以下過程或結構的名稱
A脫分化;B愈傷組織;C原生質體a;D原生質體b
(2)材料2中在獲得雜種細胞的容器中還有其他幾種細胞?4.
(3)再分化需要(需要或者不需要)光照.
(4)名貴花卉進行離體培養時不應采用該株的C.
A.莖尖B.子房壁C.花粉粒D.葉片
(5)將某種植物的一塊組織通過培養得到一株完整的植株依據的生物學原理植物細胞的全能性.
(6)在進行作物脫毒時,目前常采用植物的莖尖或根尖進行組織培養.
(7)材料二中由植物細胞a→C過程使用了纖維素酶和果膠酶 酶,其原理是酶具有專一性性.

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