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8.以下為某興趣小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析,正確的是( 。
A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂,出現(xiàn)細(xì)胞相互重疊--解離和漂洗不充分
B.用斐林試劑檢測(cè)紅瓤西瓜汁液,加熱后出現(xiàn)磚紅色-材料只含葡萄糖
C.分離葉綠體色素時(shí)加人CaC03有助于研磨更充分
D.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,從而觀察DNA在細(xì)胞中的分布

分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂裝片制作流程:取材→解離→漂洗→染色→制片
①取材:剪取根尖2mm~3mm,注意取材時(shí)間.
②解離目的:使組織中的細(xì)胞相互分離開來.
③漂洗目的:洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色.
④染色目的:使染色體著色,利于觀察.
⑤制片目的:使細(xì)胞分散開來,有利于觀察.
還原糖包括:所有的單糖,二糖中的麥芽糖和乳糖.
葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.

解答 解:A、細(xì)胞出現(xiàn)相互重疊是解離和壓片不到位,漂洗只是影響染色效果,A錯(cuò)誤;
B、斐林試劑是鑒定還原糖的,還原糖不只是有葡萄糖,且紅瓤西瓜汁液會(huì)干擾反應(yīng)結(jié)果的磚紅色,B錯(cuò)誤;
C、提取葉綠體色素時(shí)加人二氧化硅有助于研磨更充分,C錯(cuò)誤;
D、利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,從而觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、葉綠體色素的提取和分離、還原糖的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖為不同類型群落的物種豐富度圖象,回答下列問題:

(1)研究種群是研究群落的基礎(chǔ).估算某種蝗蟲幼蟲的種群密度時(shí),可以采用樣方法.調(diào)查某喬木種群時(shí),可以通過觀測(cè)種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)來代替其年齡結(jié)構(gòu),預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化.
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),A--I群落發(fā)育階段不同,群落的物種豐富度呈先增加后減少,再穩(wěn)定的變化趨勢(shì).D所處的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很可能大于(填“大于”、“小于”或“等于”)F所處的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,原因是D的物種數(shù)更多,食物網(wǎng)更復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng).
(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低.
(4)喬木、灌木和草本植物分別配置在群落的不同高度上,具有明顯的分層現(xiàn)象,這能提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法不正確的是( 。
A.咸肉在腌制時(shí)慢慢變咸,是細(xì)胞主動(dòng)吸收無機(jī)鹽離子的結(jié)果
B.水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞不需要消耗細(xì)胞產(chǎn)生的能量,其方式不屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.當(dāng)生物大分子發(fā)生變性之后(  )
A.其原有生物學(xué)活性都喪失
B.都不能恢復(fù)其原結(jié)構(gòu)
C.因?yàn)橐患?jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,都變的不穩(wěn)定,易被進(jìn)一步降解
D.物理化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化,變的易溶于水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在大棚種植番茄時(shí),“重氮肥輕鉀肥”的情況比較普遍,科學(xué)工作者為驗(yàn)證鉀肥的作用,在土壤鉀肥不足的大棚中,研究了根外施加適量鉀肥后某天實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的光合速率(用O2釋放速率表示),結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.施肥后鉀離子以協(xié)助擴(kuò)散方式被根尖細(xì)胞吸收
B.本實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)間的溫度、光照強(qiáng)度是自變量
C.8小時(shí)限制光合速率的主要因素是溫度
D.12時(shí)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)際光合速率大于30mmol/(m2•s)

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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

含水量不同的玉米種子的呼吸速率(mg/100g•h)是不同的,如下圖所示,其中不能得出的結(jié)論是

A.在一定范圍內(nèi)隨著含水量的增加,玉米種子的呼吸速率增加

B.要促進(jìn)玉米種子的萌發(fā),必須為其提供充足的水分

C.從圖中可知,玉米種子呼吸作用的最適含水量是18%

D.為了有利于玉米種子的貯存,種子的含水量應(yīng)控制在12% 以下

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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是

A.淀粉酶 B.蛋白酶

C.脂肪酶 D.麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)葉綠素的敘述,正確的是

A.葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成

B.葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定

C.纖維素酶不能催化葉綠素分解

D.葉綠素比葉黃素更易溶于層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,它們( 。
A.都屬于無性生殖能保持母本性狀B.都可以發(fā)生基因突變
C.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D.都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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