A. | a、b分別表示熱敏神經元和冷敏神經元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線 | |
B. | 人感染禽流感病毒后S點將右移,機體產熱量大于散熱量,導致體溫升高 | |
C. | 冷敏神經元的放電頻率高于熱敏神經元的放電頻率時,體溫高于正常值 | |
D. | 體溫持續偏低雖會降低體內酶的活性,但體溫升高后可恢復,故對人體基本無害 |
分析 分析曲線圖:圖示是下丘腦體溫調節中樞的冷敏神經元和熱敏神經元放電頻率因體體溫變化而相應改變,C、W曲線交于點S,此點對應的溫度為正常溫度,當體溫低于正常值時,冷敏神經元的放電頻率大于熱敏神經元的放電頻率;當體溫高于正常值時,冷敏神經元的放電頻率小于熱敏神經元的放電頻率.
解答 解:A、根據題目中圖象的信息可知,當體溫低于正常值時,冷敏神經元的放電頻率高于熱敏神經元的放電頻率,可推知a、b分別表示冷敏神經元和熱敏神經元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線,A錯誤;
B、根據題目中圖象的信息可知,人體感染流感病毒后出現發熱點S右移.機體產熱量大于散熱量,導致體溫升高,B正確;
C、冷敏神經元的放電頻率高于熱敏神經元的放電頻率時,體溫低于正常值,C錯誤;
D、體溫持續偏低,體溫太低的話,可能會導致人體細胞、組織或器官等會被凍壞,這樣對人體就有害了,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查了內環境穩態、神經和體液調節、免疫調節等相關知識點及其內在聯系和運用,綜合性較強,屬于中等難度題目.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥需脫分化才能形成愈傷組織 | |
B. | 愈傷組織需經分裂和分化形成試管苗 | |
C. | c培養基中含有生長素和細胞分裂素 | |
D. | d中試管苗含2個染色體組,是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整 | |
B. | 細胞克隆可用于檢測有毒物質,判斷某種物質的毒性 | |
C. | “多利”綿羊的性狀和供核綿羊不完全相同 | |
D. | 動物細胞培養需要用胰蛋白酶把組織分散成單個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞中色素都可參與光合作用 | |
B. | 葉片黃化,葉綠體對紅光的吸收增加 | |
C. | 葉肉細胞中只要線粒體能消耗O2,光合作用就不缺少ATP和CO2 | |
D. | 給植物提供H2O,隨時間延長,含有18O的有機物種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程中不能作為運載體的是( )
A.質粒 B.動植物病毒
C.細菌 D.噬菌體
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