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19.草原生態系統進行著能量流動、物質循環和信息傳遞.請回答下列問題:
(1)對某草原生態系統中一個由草、田鼠和黃鼬三個環節組成的食物鏈進行了能量流動分析,得到如表相關數據(單位為:cal•hm-2•a-1).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量).
食物鏈環節
GP5.56×1031.76×1055.93×107
NP/GP0.020.030.85
R5.43×1031.7×1059.8×106
未利用62.8%99.7%
由上表可知第Ⅱ環節代表田鼠,該食物鏈中,能量傳遞效率不在正常能量傳遞效率范圍內的是從Ⅲ到Ⅱ(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示).從生物多樣性的價值來看,草地對水土的保持、調節氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價值.
(2)碳在草原生物群落與無機環境之間的循環以CO2的形式存在,碳元素在生物群落中主要以有機物形式存在.與能量流動相比,碳循環的特點是碳在無機環境和生物群落之間循環往復,具有全球性.
(3)當草原返青時,“綠色”為田鼠等食草動物提供可采食的信息,田鼠能根據黃鼬的氣味躲避獵捕.這說明信息能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.

分析 解答本題首先通過表格中的能量分布確定食物鏈關系.生產者固定的太陽能是能量流動的起點,因此Ⅲ生產者,為草;又能量流動是單向流動、逐級遞減的,故確定Ⅱ為田鼠,Ⅰ為黃鼬.食物鏈為Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ.能量傳遞效率=第二營養級的能量同化量÷第一營養級的能量同化量×100%.物質循環具有全球性,并且可以在無機環境和生物群落之間循環往復.

解答 解:(1)表格中可以看出,Ⅲ的總同化量最多,為第一營養級草;Ⅰ的總同化量最少,為第三營養級黃鼬,因此Ⅱ環節代表田鼠.第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率=1.76×105/5.93×107×100%=0.3%.而正常能量傳遞效率范圍為10%~20%,可能是草的大部分能量未被田鼠利用.從生物多樣性的價值來看,草地對水土的保持、調節氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價值.
(2)碳在草原生物群落與無機環境之間的循環以CO2的形式存在,碳元素在生物群落中主要以有機物形式存在.與能量流動相比,碳循環的特點是碳在無機環境和生物群落之間循環往復,具有全球性.
(3)當草原返青時,“綠色”為田鼠等食草動物提供可采食的信息,田鼠能根據黃鼬的氣味躲避獵捕.這說明信息能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.
故答案為:
(1)Ⅱ從Ⅲ到Ⅱ間接
(2)CO2    有機物    碳在無機環境和生物群落之間循環往復,具有全球性
(3)種間關系

點評 本題考查了生態系統的營養結構和功能的相關知識,意在考查考生分析表格的能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖中的A、B是兩個處于分裂期的細胞示意圖,請據圖完成下面問題.
(1)A、B圖所示的細胞,不會(填“會”或“不會”)是同一種生物的細胞?為什么?因為染色體數目不同.
(2)圖B中移向兩極的兩組染色體是6條染色體的著絲點分裂所形成的.
(3)A細胞中的染色體是一個細胞周期中形態比較穩定,數目比較清晰(特點)的時期.這時的著絲點都排列在赤道板上.
(4)圖中的1叫紡錘體,是由細胞兩極發出的紡錘絲形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于生態系統成分的敘述中不正確的是(  )
A.生產者是生態系統的基石
B.消費者加快了物質循環
C.分解者分解動植物遺體及動物排遺物,大多數是異養生物
D.生產者、消費者、分解者共同構成生態系統中的生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如果哺乳動物的血液中鈣離子的含量太低,就會出現抽搐,這說明無機鹽離子(  )
A.是細胞內某些復雜化合物的重要組成成分
B.對維持生物體的生命活動有重要作用
C.對維持細胞的酸堿平衡有重要作用
D.對維持細胞的滲透壓有重要作用

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14.下列有關核糖體的敘述正確的是(  )
A.高倍鏡下,核糖體全部懸浮在細胞質基質中
B.核糖體是蛔蟲細胞和衣藻細胞中唯一共有的無膜細胞器
C.核糖體的組成成分與噬菌體相同
D.合成蛋白質時,一條mRNA上可能結合多個核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況,請回答下列問題.
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質是CO2、[H]和ATP,光反應中產生的O2擴散到同一細胞的線粒體中被利用至少要經過5層生物膜.
(2)圖2中限制D點光合作用速率的主要環境因素是光照強度,此時葉肉細胞內產生ATP的場所有葉綠體、細胞質基質和線粒體(基質).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,將記錄結果繪成曲線如圖3,請據此回答.該實驗的目的是:探究CO2濃度對光合作用速率的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如表列出了教科書中部分實驗的材料、實驗和觀察內容.請回答下列有關問題:
組別材料實驗觀察內容
1雞蛋清雙縮脲試劑溶液顏色變化
2酵母菌澄清石灰水和重鉻酸鉀    CO2和酒精
3菠菜二氧化硅、碳酸鈣、
無水乙醇、層析液
葉綠體中色素的分離
4過氧化氫酶溫度產生氣泡的速率
5洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液各個時期細胞特征
(1)甲同學做第1組實驗時,想探究雞蛋清中是否含有蛋白質,可以用雙縮脲試劑進行檢測.
(2)乙同學做第2組實驗時,若要檢測酵母菌無氧呼吸的產物中有CO2產生,可用澄清的石灰水來檢測.
(3)第3組實驗中,表格中缺少的藥品是碳酸鈣.如果分離出的色素帶顏色較淺,可能的原因是B.
①研磨不充分,色素沒有充分提取出來   
②無水乙醇加入量太多,稀釋了色素提取液
③無水乙醇加入量太少,稀釋了色素提取液   
④劃濾液細線次數太少
A.①③④B.①②④C.③④D.②④
(4)第4組實驗“探究溫度對酶活性的影響”中,若用過氧化氫作為反應物,結果在高溫條件下,產生氣泡的速率較快,導致實驗失敗,其原因是過氧化氫在高溫下分解速率加快,不能將之作為反應底物.
(5)在第5組實驗中,要進行下列一系列操作:培養、解離、漂洗、染色、壓片、觀察.其中哪些操作與細胞分離開來有關解離、壓片.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某工廠生產了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明.
①成分:含堿性蛋白酶等;
②用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內數小時.使用溫水效果更佳;
③注意:切勿用于絲質及羊毛衣料.用后徹底清洗雙手.
請回答以下問題:
(1)質檢局針對該洗衣粉設計了如下裝置進行實驗:

該實驗的目的是探究溫度對加酶洗衣粉效果的影響.
(2)一學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)的實驗材料及方法進行了有關實驗,并把結果以下列曲線圖A、B表示.

①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為45℃.
②在O℃和75℃時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復,這是因為高溫使酶失活.
③該學生在實驗過程中可通過直接測定蛋白膜消失的時間指標來表示酶的催化效率.
(3)加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質及羊毛衣料,其原因是絲質及羊毛衣料所含的蛋白質會被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解,從而破壞衣料.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物膜結構探索歷程的說法,不正確的是

A.最初通過對現象的推理分析得出細胞膜是由脂質組成的

B.羅伯特森的三層結構模型認為生物膜為靜態的結構

C.流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子可以運動

D.三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質分子在膜中的分布是不均勻的

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