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如圖是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段.下列的敘述中,錯誤的是( 。
A、以上DNA片段是由5種限制酶切割后產(chǎn)生的
B、若要把相應(yīng)片段連接起來,應(yīng)選用DNA連接酶
C、上述能進行連接的兩個片段,其連接后形成的DNA分子是
D、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示為幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段,其中①④是同一種限制酶切割形成的,具有相同的黏性末端;②、⑤經(jīng)過限制酶切割后形成的是黏性末端;③經(jīng)過限制酶切割后形成的是平末端.
解答: 解:A、圖中①④是同一種限制酶切割形成的,因此以上DNA片段是由4種限制酶切割后產(chǎn)生的,A錯誤;
B、DNA連接酶可將具有相同末端的DNA片段連接起來,B正確;
C、圖中①④具有相同的黏性末端,可被DNA連接酶連接形成,C正確;
D、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵,其中限制酶能將磷酸二酯鍵切斷,而DNA連接酶能將磷酸二酯鍵連接起來,D正確.
故選:A.
點評:本題結(jié)合幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段,考查基因工程的相關(guān)知識,重點考查基因工程的工具,要求考生識記限制酶的特點及作用部位;識記DNA連接酶的作用,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬.但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因(PG),控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),給普通番茄細胞中導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因(抗PG),培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種.操作流程如如圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)過程①通常會用兩種限制酶切割目的基因的原因是
 

(2)經(jīng)過程②可獲得三種土壤農(nóng)桿菌,除依據(jù)質(zhì)粒上的
 
篩選出的含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌外,還有
 
、
 
兩種土壤農(nóng)桿菌.
(3)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了PG表達時的
 
過程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(4)若mRNA1的堿基序列是AACCUUGC,則mRNA2的堿基序列是
 

(5)目的基因能否在番茄細胞內(nèi)穩(wěn)定存在的關(guān)鍵是
 

(6)如果利用上述方法培育出的蕃茄不具抗軟化性狀,經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測,發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)有抗PG存在,但檢測不到mRNA2分子,可能原因是目的基因(抗PG)上游缺少
 

(7)上述所得抗軟化蕃茄的后代會發(fā)生性狀分離現(xiàn)象,獲得能穩(wěn)定遺傳的抗軟化蕃茄的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水果儲藏保鮮時,降低呼吸作用的環(huán)境條件是(  )
A、高O2、高CO2、高溫
B、高CO2、低O2、低溫
C、高CO2、高O2、低溫
D、低O2、低CO2、高溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化與生物多樣性形成的說法,正確的是( 。
A、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的
B、只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變,就發(fā)生了生物進化
C、生殖隔離的形成,標(biāo)志著新物種的形成
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等生物細胞電子顯微鏡下的部分視野,有關(guān)該細胞的敘述錯誤的是( 。
A、此細胞一定是動物細胞
B、在結(jié)構(gòu)3中一定有水的生成
C、沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是2和3
D、含有DNA的結(jié)構(gòu)有1、2、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因診斷技術(shù)中,所用的探針DNA分子中必須存在一定量的放射性同位素,后者的作用是( 。
A、為形成雜交的DNA分子提供能量
B、引起探針DNA產(chǎn)生不定向的基因突變
C、作為探針DNA的示蹤元素
D、增加探針DNA的分子量

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達到檢測疾病的目的.這里的基因探針是指(  )
A、人工合成的免疫球蛋白的DNA分子
B、人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子
C、用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子
D、用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于目的基因獲取過程的敘述中,不正確的是( 。
A、人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段
B、真核與原核生物的目的基因均可從基因文庫中提取
C、原核生物的目的基因一般不從cDNA文庫中提取
D、若可設(shè)計出特定引物,PCR方法也可獲取目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多生物學(xué)實驗都需要制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察,下列實驗步驟不正確的是( 。
A、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B、觀察細胞中葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→制片→觀察
C、觀察細胞線粒體:取人口腔上皮細胞→固定→染色→制片→觀察
D、觀察細胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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同步練習(xí)冊答案
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