A、人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 |
B、真核與原核生物的目的基因均可從基因文庫中提取 |
C、原核生物的目的基因一般不從cDNA文庫中提取 |
D、若可設計出特定引物,PCR方法也可獲取目的基因 |
文庫類型 | cDNA | 基因組文庫 |
文庫大小 | 小 | 大 |
基因中啟動子 | 無 | 有 |
基因中內含子 | 無 | 有 |
基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸脫水縮合產生水,水中的氫都來自氨基 |
B、纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的 |
C、蛋白質是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染成紫色 |
D、組成RNA和DNA的元素種類不同,堿基種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以上DNA片段是由5種限制酶切割后產生的 |
B、若要把相應片段連接起來,應選用DNA連接酶 |
C、上述能進行連接的兩個片段,其連接后形成的DNA分子是![]() |
D、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用乙烯利催熟香蕉會明顯影響香蕉品質 |
B、植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點 |
C、用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發芽就可以產生α-淀粉酶 |
D、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a為抵抗力穩定性,b為恢復力穩定性 |
B、a為恢復力穩定性,b為抵抗力穩定性 |
C、恢復力穩定性與營養結構成相反關系 |
D、抵抗力穩定性與恢復力穩定性成相反關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴散 | B、協助擴散 |
C、主動運輸 | D、胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗名稱 | 實驗試劑 | 實驗材料 | 試劑的作用 | 實驗結果或現象 |
A | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 甲基綠和吡羅紅 | 人的口腔上皮細胞 | 將DNA和RNA染色 | DNA被染成紅色RNA被染成綠色 |
B | 用高倍鏡觀察線粒體 | 健那綠 | 蘚類葉片 | 對線粒體染色 | 呈現藍綠色 |
C | 低溫誘導植物染色體數目的變化 | 改良苯酚品紅染液 | 洋蔥或大蔥等 | 對染色體染色 | 染色體被染成紅色 |
D | 還原性糖的鑒定 | 斐林試劑 | 白蘿卜 | 對還原糖染色 | 出現磚紅色沉淀 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞 |
B、葡萄糖+線粒體 |
C、丙酮酸+線粒體 |
D、丙酮酸+細胞質基質并隔絕空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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