A. | ①② | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ②④ |
分析 1、赫爾希和蔡斯分別用含35S和32P的噬菌體侵染細菌,觀察子代的放射線情況,從而證明了DNA是遺傳物質.
2、沃森和克里克研究DNA分子的結構時,運用了建構物理模型的方法.
3、薩頓利用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說,摩爾根以果蠅為材料,運用了假說-演繹法,并通過實驗將基因定位于染色體上.
4、孟德爾利用假說演繹法發現了基因的分離定律和自由組合定律.
解答 解:①孟德爾對遺傳學的發展做出了巨大貢獻,利用假說演繹法發現了基因的分離定律和自由組合定律;
②薩頓提出“基因位于染色體上”的假說利用了類比推理法;
③赫爾希和蔡斯分別用含35S和32P的噬菌體侵染細菌,觀察子代的放射線情況,從而證明了DNA是遺傳物質,利用了同位素標記法;
④沃森和克里克利用構建模型法于1953年共同提出了DNA分子的雙螺旋結構模型;
⑤DNA半保留復制的實驗驗證利用了同位素標記法.
所以研究方法中相同的是③⑤.
故選:C.
點評 本題考查生物科學發展史的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定指標 | A水樣 | B水樣 | C水樣 | D水樣 | |
BOD(mg/L) | 培養前 | 247 | 139 | 150 | 60 |
培養后 | 51 | 45 | 49 | 50 | |
總含氮量(mg/L) | 培養前 | 54 | 55 | 53 | 20 |
培養后 | 19 | 19 | 19 | 19 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
C. | 酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第一次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流式細胞儀可根據細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數。研究者用某抗癌物處理體外培養的癌細胞。24小時后用流式細胞儀檢測,結果如圖。對檢測結果的分析不正確的是
A.b峰中細胞的DNA含量是a峰中的2倍
B.a峰和b峰之間的細胞正進行DNA復制
C.處于分裂期的細胞均被計數在a峰中
D.此抗癌藥物抑制了癌細胞DNA的復制
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人乳突狀瘤病毒屬于病毒致癌因子 | |
B. | 子宮頸癌的癌細胞遺傳物質與患者正常細胞的遺傳物質有差異 | |
C. | 人體感染人類免疫缺陷病毒,會患AIDS,患者癌癥發病率下降 | |
D. | 癌細胞是惡性增殖細胞,細胞周期比正常細胞短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體熱量的主要來源是肝臟和平滑肌細胞中有機物的氧化放能 | |
B. | 胰島B細胞和漿細胞都有發達的內質網和高爾基體 | |
C. | 麻風桿菌侵入宿主細胞時只有DNA進入細胞內部 | |
D. | 去甲腎上腺素可作為神經遞質,而氨基酸不能 |
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