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5.如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題.

(1)①②過程使用了纖維素酶和果膠酶,在動物細胞培養技術中,使細胞分離開來的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶).
(2)過程③在化學藥劑聚乙二醇(PEG)的作用下會發生細胞融合.
(3)過程⑤屬于脫分化.
(4)為了獲得突變體,通常要對愈傷組織進行化學或物理的誘變處理.
(5)植物體細胞雜交的優點克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙.

分析 分析題圖:圖示表示利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,其中①②表示去壁過程,③表示誘導原生質體融合,④表示再生新的細胞壁,⑤表示脫分化過程,⑥表示再分化過程,⑦表示個體發育過程.

解答 解:(1)①②為去壁過程,該過程常用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理;在動物細胞培養技術中,使細胞分離開來的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶).
(2)③表示誘導原生質體融合過程,該過程常用的化學藥劑是聚乙二醇(PEG).
(3)⑤表示脫分化過程.
(4)為了獲得突變體,通常要對愈傷組織進行化學或物理的誘變處理.
(5)植物體細胞雜交能克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠    胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
(2)聚乙二醇(PEG)
(3)⑤
(4)愈傷組織
(5)克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

點評 本題結合圖解,考查植物體細胞雜交的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖.下列敘述正確的是(  )
A.以上三種細胞內遺傳物質的載體都是染色體
B.a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結構
C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D.a、b細胞內生物膜系統由細胞器膜構成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.生物技術的廣泛應用,不僅帶來了較好的經濟效益和社會效益,更使人們的生活變得豐富多彩.請回答下列相關問題:
(1)果酒的制作離不開酵母菌.酵母菌是兼性厭氧微生物,在無氧條件下,酵母菌能進行酒精發酵,一般將溫度控制在18~25℃;在缺氧、呈酸性的發酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數其他微生物都因無法適應這一環境而受到抑制.在有氧條件下,酵母菌進行有氧呼吸,大量繁殖,反應式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O
(2)醋酸菌是一種好氧細菌,只有當氧氣充足時,才能進行旺盛的生理活動.當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變為乙醛,再將乙醛變為醋酸.
(3)毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.在多種微生物的協同作用下,普通的豆腐轉變成風味獨特的腐乳.
(4)制作泡菜時,所用鹽水煮沸,其目的是除雜菌.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是提供菌種.制作泡菜的過程中會產生亞硝酸鹽,亞硝酸鹽在特定的條件下會轉變為亞硝胺,引起生物致癌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如表所示為某微生物培養基的配方,請回答:
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g
(CH2O)30g
H2O1 000ml
青霉素0.1萬單位
(1)依物理性質,該培養基屬于液體培養基.依用途劃分,則屬于選擇培養基.
(2)根據培養基原料,所培養微生物的同化作用的類型是異養型,培養的微生物可能是酵母菌或霉菌.
(3)該培養基中的碳源是(CH2O).不論何種培養基,在各成分都溶化后分裝前,要進行的是先調整pH后滅菌.
(4)若用該培養液培養纖維素分解菌,應除去的物質是青霉素和(CH2O),應加入的物質是纖維素粉,為檢測纖維素分解菌的存在與否還應加入剛果紅.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖為人體細胞與內環境的物質交換示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)組成人體內環境的液體有(填標號)2、3、4;
(2)圖中[1]的直接內環境是(填標號)3;
(3)②的滲透壓主要由無機鹽和蛋白質決定,若其含量減少,會引起組織水腫.
(4)正常人②內的pH通常維持在7.35-7.45之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列曲線中能表示泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示果酒和果醋和泡菜生產過程中的物質變化情況,請回答下列相關問題.

(1)過程①②均發生在酵母菌的細胞質基質中.
(2)過程④是醋酸菌在缺少糖源、氧氣充足時,將酒精變成乙醛,再將乙醛變成醋酸;過程⑤是醋酸菌在氧氣、糖源充足時,將葡萄糖轉變成醋酸.
(3)果酒的制作離不開酵母菌,在制作葡萄酒時,菌種主要來自附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(4)制作果酒的條件是先通氣后密封.先通入無菌空氣的目的是讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖;后密封的目的是讓酵母菌在無氧條件下產生酒精.用反應式表示出制酒過程剛開始時發生的主要化學變化:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(5)泡菜發酵過程中,會產生多種酸,其中主要是乳酸(或有機酸).對亞硝酸鹽的定量測定可以用比色法,因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色化合物.進行樣品測定時,還要取等量水進行同樣的測定,目的是作為對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.近日,中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫學獎,她研制的抗瘧藥-青蒿素挽救了數百萬人的生命.但是自然界青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響大.通過研究已經弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖實線方框內所示),并且發現酵母細胞也能夠產生青蒿素合成所需的中間產物FPP(如圖虛線方框內所示).請回答以下問題:

(1)根據圖示代謝過程,科學家在設計培育能生產青蒿素的酵母菌細胞過程中,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因等基因.導入相關基因前,一般先用鈣離子處理酵母細胞,使之由常態變為感受態.
(2)在FPP合成酶基因表達過程中,①是轉錄過程,需要RNA聚合酶酶催化,此酶在基因上結合的特定部位是啟動子.檢測過程②是否成功一般可采用抗原-抗體雜交方法.
(3)實驗發現,酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍然很少,根據圖解分析原因很可能是在酵母細胞中,一部分FPP合成固醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖,根據所學生物學知識回答下列問題:

(1)若激素B是生長激素,它由垂體細胞合成.若激素B是胰島素,如果受體b發生缺陷而不能與該激素結合,則可能引起血糖濃度升高.若該圖表示下丘腦細胞,則細胞膜上除了有與激素結合的受體外,還應具有與(神經)遞質相結合的受體.
(2)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發生磷酸化(會改變所帶電荷),使其(蛋白質)空間結構改變,從而使蛋白質的活性發生變化.
(3)若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似,甲狀腺激素進入細胞后與受體結合,促使細胞合成特異的mRNA,經過翻譯過程合成新的蛋白酶,進而促進細胞代謝.
(4)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養液同時培養甲狀腺瘤組織細胞,培養72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數量變化(以吸光值越大,細胞數量越多),結果如圖2.
說明:A-空白對照;B-10-5mmol/L;C-10-3mmol/L;D-10-1mmol/L
由實驗結果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞正常增殖(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細胞細胞數量越多(或增殖速率越大).

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