圖①示限制酶切割某生物DNA分子的過程；圖②表示該生物體細胞部分基因和染色體的關系；該生物的黑色素產生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現為完全顯性。下列說法正確的是( )
| A．圖②所示的生物體中肯定存在含有2個a基因的細胞 |
| B．用限制性內切酶可以從圖②所示基因型的細胞中提取合成黑色素的所有目的基因 |
| C．若圖③中的1個b基因突變為B，則該生物體仍然可以合成出物質乙 |
| D．圖①所示限制酶能識別的堿基序列及切點是TTAA，切點在G和A之間 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案
目標測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關生態學觀點的敘述，錯誤的是
| A．綠色植物的光合作用是生態系統中最基本的能量固定 |
| B．桑基魚塘生態系統體現了物質循環和能量多級利用的原理 |
| C．生態系統的信息傳遞只發生在生物之間，不會發生在生物與無機環境之間 |
| D．生態系統的結構包括組成成分和營養結構 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖a、b、c、d表示不同的生物學含義，M代表相關指標的相對值。下列敘述錯誤的是
| A．若M表示基因多樣性，a—d表示不同種類植物，則在劇烈變化環境中最不易被淘汰的是b |
| B．若M表示物種的豐富度，a—d表示不同生態系統，則a生態系統自動調節能力最強 |
| C．若M表示種群密度，a-d表示同種生物的四個種群，則b種群的種內斗爭最激烈 |
| D．若M表示生物所含能量，a—d表示同一條食物鏈中的四個物種，則a是最高營養級 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某研究小組發現染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變，據圖分析，不正確的敘述有 
| A．過程I稱為轉錄，主要在細胞核中進行 |
| B．與完成過程II直接有關的核酸，只有mRNA |
| C．與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A—U |
| D．細胞中若出現了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程II被抑制 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
用帶有一個小孔的隔板把水槽分成相等的左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成為一層薄膜。水槽左室加入50ml含少量K+的溶液并插入負電極，右室加入50ml含大量K+的溶液并插入正電極（如圖所示）。下列相關分析正確的是 
| A．隔板小孔處的薄膜通常由一層磷脂分子構成 |
| B．通電前后，右室中的液面先上升后下降 |
| C．若將含K+的溶液換成含Ca2+的溶液，實驗結果相同 |
| D．本實驗體現了細胞膜的結構特點 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將基因型為AABb植株的花粉和基因型為CCDd的植株的花粉除去細胞壁后，進行原生質體融合，可以得到多少種基因型不同的兩兩融合細胞 ( )
| A．1 | B．4 | C．6 | D．10 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
當卵細胞達到（ ）時期時，才具備與精子受精的能力
| A．減數第二次分裂后期 | B．減數第一次分裂末期 |
| C．減數第二次分裂中期 | D．減數第二次分裂結束成熟 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某生物實驗小組為探究酵母菌呼吸的有關問題，設計如下實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養液，后向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有30℃溫水的燒杯中，用重物拴住并固定，再將整個裝置置于30 ℃的恒溫水浴中，下列說法不正確的是（ ）
| A．實驗開始后某30 min內燒杯內液面發生了變化，原因可能是酵母菌只進行了無氧呼吸 |
| B．為了消除環境因素帶來的實驗誤差，應將不含酵母菌的培養液注入氣球作為對照實驗 |
| C．如果要確認氣球內酵母菌是否進行無氧呼吸，可以檢測發酵液中是否含有酒精 |
| D．整個實驗過程中，氣球的體積先增大后減小 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
