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5.下關有關輸入和輸出的敘述,正確的是( 。
A.胃腺細胞分泌消化酶需要能量,不需要載體
B.乙醇通過細胞膜需要消耗能量
C.低溫會影響物質的主動運輸,對被動運輸無影響
D.解旋酶由細胞質進人細胞核需穿過2層生物膜

分析 對于此類試題,考生應掌握小分子物質跨膜運輸的方式和特點.

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物質跨膜運輸的方式是胞吞或胞吐,需要消耗能量,但不需要載體蛋白.

解答 解:A、胃腺細胞分泌消化酶屬于胞吐作用,該過程需要能量,不需要載體,A正確;
B、乙醇通過細胞膜屬于自由擴散,該過程不需要消耗能量,B錯誤;
C、低溫會影響物質的主動運輸,也會影響細胞膜的流動性,因此對被動運輸也有影響,C錯誤;
D、解旋酶由細胞質進人細胞核是通過核膜上的核孔進去的,不需要穿過生物膜,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查胞吞、胞吐的過程和意義、物質跨膜運輸的方式及其異同,要求考生識記小分子物質的跨膜運輸方式,能列表比較三者;識記大分子物質的運輸方式,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示果蠅的一個細胞,字母表示基因,下列敘述正確的是(  )
A.產生基因型為AA配子的原因是減數第一次分裂異常引起的
B.該細胞若是原始生殖細胞,則減數第一次分裂時胞質分裂不均等
C.形成配子時基因Y、y與B、b間自由組合
D.若該細胞產生的一個配子的基因型是Aby,在沒有其他變異的情況下,另外三個配子的基因型是Aby、aBY、aBY

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.抗丁頓氏。℉D)是一種基因突變引起的顯性遺傳病,患者大腦的局部神經元(M)發生退化,正常情況下M對大腦皮層產生掌管身體動作的興奮性“訊號”具有抑制作用.下列相關敘述不正確的是(  )
A.大腦發出“訊號”所需的能量,主要通過線粒體中[H]與02結合過程釋放
B.正常的抗丁頓氏基因發生突變時,其突變方向與環境變化無明確的關系
C.HD可導致患者大腦皮層的運動中樞過度興奮,身體產生不自主的動作
D.神經元M的抑制作用,可能是通過突觸前膜釋放抑制性遞質來實現的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.科研人員為了判定人體中某兩個基因是否在同一條染色體上,做了人•鼠細胞融合實驗.人、鼠融合細胞在細胞增殖過程中會隨機地丟失人的染色體(人染色體數46條,鼠染色體數60條),選出保留要研究的人染色體的融合細胞,測定其是否出現待測基因的表現型(已知這些性狀都是小鼠細胞所沒有的),從而判斷待測基因所屬的染色體.請回答:
(1)人、鼠細胞融合常用的生物融合誘導劑是滅活的(仙臺)病毒,融合過程體現了細胞膜的流動性.
(2)如果僅考慮兩兩融合的細胞,融合體系中除含有入,鼠融合細胞外,可能還有人-人融合細胞、鼠-鼠融合細胞.
(3)細胞融合后的增殖方式是有絲分裂,一個人-鼠融合細胞,在不分裂染色體數目最多是106條.
(4)有五個人一鼠融合細胞株A、B、C、D、E,分別測得甲、乙、丙、丁四種表現型,結果如表:
 保留的人染色體  測定的性狀
 細胞株 3甲 乙 丙 丁 
+---+-+
-+-+-++
 D------+
 E++++++-
注:+表示保留的染色體或具有某一性狀,-表示沒有
實驗表明:控制甲、丙兩個性狀的基因都在人的2號染色體上.
(5)若想制備單克隆抗體,需要用已免疫的B細胞和骨髓瘤細胞融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置,請回答下列問題:
(1)將種子浸透的作用是增加種子細胞中的自由水,從而增強
種子的代謝.
(2)實驗開始時,紅色小液滴位于0點,在其它條件適宜的情況下,
一段時間后,紅色小液滴將向左移動.原因主要是浸透的種子進行有氧呼吸,
產生的CO2被KOH溶液吸收后導致瓶內氣壓下降.小液滴停止移動后,種子的呼吸
方式應是無氧呼吸,其反應式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
(3)為確保紅色小液滴的移動僅由種子的生理活動引起,需另設一個裝置,該裝置的金屬網上應放置等量、煮熟(或死亡)的同種種子,其他部分與原裝置相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某生物興趣小組對萌發的種子的細胞呼吸方式進行了探究,實驗裝置如圖所示.實驗開始后觀察著色滴的變化.

(1)20%的NaOH的作用為吸收CO2
(2)在裝置中分別放置100粒萌發的小麥種子,如果裝置1中的著色滴向左(填“左”或“右”)移動,裝置2不移動,則說明此時萌發的小麥種子的細胞呼吸方式為有氧呼吸.如果裝置2中著色滴移動,開始一段時間內移動速度逐漸加快,則說明小麥種子無氧呼吸強度增強(或無氧呼吸速率加快).
(3)若在裝置中分別放置100粒萌發的玉米種子,實驗進行一段時間后,裝置1、2的液滴都不再移動,且玉米種子仍保持生物活性,則可推測此時的細胞呼吸產物是乳酸.
(4)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差,應如何設置對照組?其他條件不變,將種子滅活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖中的①、②、③代表細胞膜的組成成分,a和b代表不同分子或離子進出細胞膜的方式,下列對細胞膜結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
B.不同物種的細胞中①、③的數量和種類均相同
C.鉀離子通過a方式進入小腸上皮細胞
D.a和b的運輸方式都需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關生物膜結構和功能的描述,不正確的是( 。
A.有氧呼吸及光合作用產生ATP均在生物膜上進行
B.生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現膜成分的更新
C.分泌蛋白的修飾加工由內質網和高爾基體共同完成
D.細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖依次表示培養基轉移、接種操作以及劃線接種的路徑示意圖,其中錯誤的是( 。
A.B.
C.D.

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