A、切取一定大小的草莓莖尖進行組織培養,可獲得抗病毒新品種 |
B、對馬鈴薯愈傷組織進行人工誘變,可獲得能分泌乳腺蛋白的新品種 |
C、在組織培養獲得的楸樹胚狀體外包裹人工胚乳、種皮制成人工種子 |
D、在發酵罐中培養人參的胚狀體細胞,大量生產人參皂甙干粉 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、禁止開發和利用自然資源是可持續發展的必然要求 |
B、生物多樣性是人類生存和發展的基礎 |
C、保護生物多樣性,關鍵是協調好人與生態環境的關系 |
D、控制人口增長,同時加大保護資源和環境的力度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中所有酶的合成都受基因控制 |
B、在最適溫度、pH條件下,酶的催化效率很高,體現了酶的高效性 |
C、酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性 |
D、影響酶活性的因素有:溫度、pH、反應物濃度、酶的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于大量物種更替的過渡階段 |
B、生物的種類和數量相對穩定,有一定的自我調節能力 |
C、食物鏈和食物網越來越復雜,物質和能量的輸入和輸出相對平衡 |
D、生產者的數量大于消費者和分解者的數量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素、生長激素、甲狀腺激素 |
B、生長激素、甲狀腺激素、胰島素 |
C、性激素、生長激素、甲狀腺激素 |
D、甲狀腺激素、生長激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗 | 只生長,不分化 | 不生長,死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物細胞與組織培養中,花藥不可作為培養的材料 |
B、在動物細胞培養中,用胃蛋白酶處理小鼠肝組織可獲得單個肝細胞 |
C、體外受精、胚胎移植和胚胎分割離不開多種顯微操作和處理技術 |
D、從大腸桿菌細胞中檢測到人胰島素基因說明目的基因已成功表達 |
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