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下列有關分泌蛋白的敘述，錯誤的是

A. 分泌蛋白在細胞內的合成需要核糖體的參與

B. 線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量

C. 分泌蛋白先經過高爾基體再經過內質網分泌到細胞外

D. 分泌蛋白從細胞內排出時，囊泡的膜可與細胞膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．中國農科院已成功培育出自然界沒有的八倍體小黑麥，其產量比當地小麥產量高30%-40%，且蛋白質含量高，抗逆性強．該育種原理是（　　）

A．

基因突變

B．

基因重組

C．

染色體畸變

D．

基因工程

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題

關于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質和DNA的鑒定實驗，下列敘述正確的是

A. 還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑，二苯胺試劑

B. 鑒定還原糖、蛋白質和DNA都需要進行水浴加熱

C. 二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色

D. 脂肪、蛋白質鑒定時分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題

下列與動物體內K+、Na+等有關的敘述，錯誤的是

A. NaCl中Na+參與血漿滲透壓形成而Cl-不參與

B. 產生和維持神經細胞靜息電位主要與K+有關

C. 興奮沿神經纖維傳導時細胞膜外Na+大量內流

D. Na+從紅細胞外運入紅細胞內的過程屬于被動運輸

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題

下列與抗利尿激素有關的敘述，錯誤的是

A. 抗利尿激素是由垂體釋放的

B. 抗利尿激素釋放增加會使尿量減少

C.神經系統可調節抗利尿激素的釋放

D. 抗利尿激素促進水被重吸收進入腎小管腔

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題

科學家用兩種熒光染料分別標記人和小鼠細胞表面的蛋白質分子，將這兩種標記細胞進行融合。細胞剛發生融合時，兩種熒光染料在融合細胞表面對等分布（即各占半邊），最后在融合細胞表面均勻分布。這一實驗現象支持的結論是

A. 膜蛋白能自主翻轉 B. 細胞膜具有流動性

C. 細胞膜具有選擇通透性 D. 膜蛋白可以作為載體蛋白

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（北京卷精編版） 題型：選擇題

豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區和T區。20世紀90年代初，F區豹種群僅剩25只，且出現諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區引入8只成年雌豹。經過十年，F區豹種群增至百余只，在此期間F區的

A. 豹種群遺傳（基因）多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變

C. 物種豐（富）度出現大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2．

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對照處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數量的增長趨勢相似，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，觀察在4天內I組小鼠脾臟中的活細菌數量變化，說明該組T細胞（活化T細胞）抑制細菌數量的增長．由此推測該細菌生活在細胞內．
（3）實驗中，I～Ⅳ組小鼠感染的是細菌X．
實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖3．
（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的主要是活化巨噬細胞．

（5）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞．若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括a、d、f（填符號）．
a．培養過活化T細胞的培養液
b．培養過巨噬細胞的培養液
c．A組小鼠的巨噬細胞
d．B組小鼠的巨噬細胞　　
e．培養過未活化T細胞的培養液
f．細菌X
（6）該系列實驗的目的是研究小鼠抗細菌X的免疫應答（機制）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某島嶼棲息著狐和野兔，生態系統相對穩定．后來有人登到開墾草地，培育蔬菜；牧羊、捕食野兔和狐．第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數量大大超過人登島前的數量．第6年，野兔種群爆發了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數量驟減．回答問題：
（1）人與狐的種間關系是競爭和捕食，兔瘟熱病毒與野兔的種間關系是寄生．
（2）人在該島嶼的生態系統中屬于二、三、四營養級．
（3）人登島后開墾草地，培育蔬菜，與登島前相比，小島的自我調節能力，原因是減弱，墾荒培育蔬菜導致物種多樣性下降．
（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而減弱（選填“增強”、“減弱”、“不變”）．

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