A. | 實驗過程運用了假說--演繹法 | |
B. | “體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在”屬于演繹的內容 | |
C. | 豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時應在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等 | |
D. | 雜交實驗過程運用了正反交實驗,即高莖(♀)×矮莖(♂)和矮莖(♀)×高莖(♂) |
分析 1、孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時,雌雄配子隨機結合.
解答 解:A、孟德爾雜交實驗過程中運用了假說--演繹法,A正確;
B、“體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在”屬于假說的內容,B錯誤;
C、豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時應在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等,以防止自花授粉及外來花粉的干擾,C正確;
D、雜交實驗過程運用了正反交實驗,即高莖(♀)×矮莖(♂)和矮莖(♀)×高莖(♂),D正確.
故選:B.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法,識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋(提出的假說),能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發長成新植株體現了細胞具有全能性 | |
B. | 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性 | |
C. | 用花粉培育成的植株往往高度不育,但仍能說明花粉細胞具有全能性 | |
D. | 愈傷組織的形成說明高度分化的植物細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該項研究中要研究汽車尾氣對樹木的生長的影響 | |
B. | 通過該項研究學會調查研究環境污染對植物影響的基本方法 | |
C. | 該項研究中要了解小吃店的廢水、廢氣和廢棄物對路邊樹木生長的影響 | |
D. | 該研究方案的內容包括研究目的、研究方法、完成時間、結果預測、結論、報告形式等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說認為細胞是構成一切生物的基本單位 | |
B. | 細胞不一定都是由細胞分裂產生的 | |
C. | 細胞具有相對獨立性 | |
D. | 細胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構統一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體溫調節中樞的支配下,通過傳出神經使骨骼肌不自主戰栗產熱 | |
B. | 在下丘腦的支配下,通過分泌激素使骨骼肌不自主戰栗產熱 | |
C. | 通過有關神經使腎上腺素分泌增加,導致代謝減慢,產熱減少 | |
D. | 通過有關神經興奮,使皮膚血管舒張,增加皮膚血流量提高皮膚溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的細胞中不可能同時含有葉綠體和中心體 | |
B. | 線粒體和葉綠體都是與能量轉換有關的細胞器 | |
C. | 細胞核是生命活動的控制中心和細胞代謝的主要場所 | |
D. | 高爾基體是細胞內脂質合成的“車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三項 | B. | 四項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個基因型為AaXbY精原細胞,在減數分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產生了一個AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別是:
A.aXb Y Y B.Xb aY Y
C.aXb aY Y D.AAaXb Y Y
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