A. | 正常情況下q1和q2可存在于同一個配子中 | |
B. | 利用光學顯微鏡可觀測到q2的長度較q1短 | |
C. | 突變后翻譯時堿基互補配對原則發生了改變 | |
D. | 突變后水毛茛的花色性狀不一定發生改變 |
分析 基因突變是指DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結構改變.基因突變若發生在配子中,將遵循遺傳規律傳遞給后代;若發生在體細胞中則不能遺傳.
分析題意可知,黃花基因q1中丟失3個相鄰堿基對后形成基因q2,導致轉錄形成的mRNA中剛好缺失一個密碼子,從而導致氨基酸序列發生改變.
解答 解:A、基因突變后產生的是等位基因,等位基因在減數第一次分裂后期分離,因此正常情況下,q1和q2不可能存在于同一個配子中,A錯誤;
B、基因突變在光學顯微鏡下觀察不到,B錯誤;
C、基因突變對堿基互補配對原則沒有影響,C錯誤;
D、如果突變后產生的是隱性基因,或基因突變發生在葉片或根細胞中,則水毛茛的花色性狀不發生改變,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了基因突變的特點,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的小腸黏膜在胃酸刺激下分泌促胰液素,引起胰腺分泌胰液 | |
B. | 昆蟲分泌性外激素(化學物質),引誘同種異性昆蟲前來交尾 | |
C. | 寒冷時,刺激下丘腦,進而使垂體、甲狀腺的活動加強,使機體產熱增加 | |
D. | 人體內某細胞和周圍細胞進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統中營養結構的復雜程度取決于食物網中生物的數量 | |
B. | 生物種群的環境容納量隨著環境的變化而變化 | |
C. | 一片森林中所有的動物和植物構成了該生態系統的生物群落 | |
D. | 共同進化是指生物與環境在相互影響中不斷進化和發展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體之間發生的片段交換屬于染色體結構變異 | |
B. | 用光學顯微鏡觀察會發現染色體結構變異導致堿基序列改變 | |
C. | X射線照射不僅會引起基因的突變,也會引起染色體結構變異 | |
D. | 若某植株的基因型為BB,則該植株產生的突變體的基因型只能為Bb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激Ⅰ或Ⅱ都能引起屈肌和伸肌反應,但不屬于反射 | |
B. | 整個反射過程中,興奮在反射弧中的傳導是單向的 | |
C. | 感受器只存在于伸肌中 | |
D. | 該反射弧完成的是后天性的條件反射 |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的肌肉細胞與神經細胞明顯不同,是因為
A.它們的DNA組成不同
B.它們的核糖體結構不同
C.它們使用不同的遺傳密碼
D.它們表達不同的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要采集大量的甲螨作為標本保存,最好將其放入體積分數為70%的酒精溶液中 | |
B. | ②通常用于對體型較小的土壤動物如蝗蟲、蚯蚓、線蟲等的采集 | |
C. | ①主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集 | |
D. | 豐富度的統計方法之一是目測估計法,該方法一般適用于個體較大、種群數量有限的群落 |
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