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下列與遺傳物質(zhì)有關(guān)的敘述合理的是

A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B.細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸

C.在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,首先要獲得同時含有32P與35S標(biāo)記的噬菌體

D.基因?qū)π誀畹臎Q定都是通過基因控制結(jié)構(gòu)蛋白的合成實現(xiàn)的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一名同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂裝片發(fā)現(xiàn)被觀察材料邊緣為淺藍(lán)色,中間為白色,下面有關(guān)這一現(xiàn)象的分析,正確的是(  )
A.染色時間過長B.染色時間過短C.解離時間過長D.漂洗不徹底

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列敘述正確的是

A.④過程只能代表綠色植物的光合作用

B.圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者

C.圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取新鮮的神經(jīng)肌肉標(biāo)本(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本)如圖,a、d分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;b是放置在傳出神經(jīng)上的電流計,用于記錄神經(jīng)興奮電位;c為神經(jīng)與肌細(xì)胞形成的突觸。正常時,用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮,下列判斷分析不正確的是

A.如果刺激c、a點中間任何一點,都可檢測到電位變化,表明傳出神經(jīng)完好

B.如果用a刺激神經(jīng),在b處不能記錄到電位,表明傳出神經(jīng)受損

C.如果用a刺激神經(jīng),在b處記錄到電位,骨骼肌不收縮,表明部位c受損

D.如果用d刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,表明骨骼肌受損

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知小麥中高稈對矮稈(抗倒伏)為顯性、抗病對不抗病為顯性,以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本,培育抗倒伏抗病小麥,相關(guān)說法不正確的是

A. 雜交育種過程需要不斷篩選、自交

B.單倍體育種利用了花粉細(xì)胞具有全能性的特點

C.可利用射線等處理矮稈不抗病小麥種子實現(xiàn)人工誘變,但成功率低

D.篩選的實質(zhì)是通過自然選擇實現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體血紅蛋白分子中的一條多肽鏈有146個肽鍵,則形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)和它們在縮合過程生成的水分子數(shù)分別是

A. 146 146 B.146 145

C.146 147 D.147 146

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案,見下表:

試管

底物和試劑

實驗條件

1

1 cm3瘦肉塊+4 mL蒸餾水

37℃水浴;pH=1.5

2

1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶

37℃水浴;pH=8

3

1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶

4

1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶

0℃水浴:pH=1.5

(1)請完成實驗設(shè)計:①應(yīng)為__________________。

(2)3、4號試管為一組對照實驗,本實驗中要探究的自變量是_____________,請為該組實驗擬定一個課題名稱:_________________________________。

(3)本實驗的因變量可以通過觀察______________________________來確定。

(4)在2、3號試管所研究的問題中,溫度屬于____________變量。

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某校生物興趣小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系,并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖。其中圖中“A”點不能表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等的是( )

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖為一個簡易生態(tài)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖屬于模型構(gòu)建中的概念(填物理、概念或數(shù)學(xué))模型.
(2)圖中將秸稈在沼氣池中發(fā)酵做生活能源,沼氣池中的沼渣做肥料,實現(xiàn)了對能量的多級利用,從而大大提高能量的利用率.農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是
樣方法.從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的基石是農(nóng)作物(生產(chǎn)者),若研究發(fā)現(xiàn)一段時期內(nèi)進入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由生物群落進入無機環(huán)境的碳元素總量相等、則說明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于相對穩(wěn)定狀態(tài).

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同步練習(xí)冊答案
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